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1，泰剧寻爱计的结局

男女主角在一起了

泰剧寻爱计的结局

2，世界上有哪些著名的芭蕾舞家有人能介绍一下吗

世界上著名的有很多很多，因为我不是专业的芭蕾舞者，知道的也不是很多。 国外的话，男的我比较喜欢Ethan Stiefel，他是老演员了，不知道现在还跳不跳。女的我比较喜欢Polina Semin，线条特别好。都是一级棒的演芭蕾舞蹈家。 国内的话有好多好多呢，老演员的话像上了春晚的谭元元，残奥会上的吕蒙，中央芭蕾舞团的张剑、朱妍、王启敏、曹舒慈，上海芭蕾舞团的季萍萍、范晓枫，还有好多特别棒的新秀，像郭承武、张思园、管文婷、张毅静、肖雯霏。中国的芭蕾圈人才好多哦~

世界上有哪些著名的芭蕾舞家有人能介绍一下吗

3，在独角兽里最后巴垃圾死了么

冻僵的肉体流过电流，漂在无重力下的指尖抖动。尚未等待意识觉醒，在空中抓动的手掌抓住操纵杆，取回机体的管制。“奥黛莉……”意识得到肉体的感觉，并低语着。无线电不断传来利迪的的咆哮声，不过听不清楚内容。敌人撤退了、交涉成功了，辛尼曼与奥特等人互相叫唤的声音，对于在昏睡之中的意识无缘。巴纳吉在沉眠之中操作着操纵杆，让“独角兽钢弹”前往应该回去的地方。前往让巨大的回转居住区有如银镜般漂浮的“墨瓦腊泥加”。为了与身处其中的少女互相依偎，可能性的神兽奔驰在月球与地球的夹缝之间。没死
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在独角兽里最后巴垃圾死了么

4，五笔中芭为什么是ACB

巴,CNH,拆字是这样子的,巴字本来就在C键上,然后你要打出来,就是先按C键,然后接着打出巴的第一划和第二划才可以.就是一折,接着一竖了.芭,AC,艹,巴,疤,UCV,疒,巴,因为他是独体字,最后一划是折,所以,最后一划是折的独体字识别码就在V键上.坳,FXL,土,幺,力.三键就出来了.要是加一个识别码,就是N了,因为这个字最后一划是折,不是撇.五笔,最关键的就是字的笔划要掌握好.
A:是指艹C:是指巴B:是指巴的最后一笔为折，左右结构是N，上下结构是B，混合结构是V，因为芭是上下结构，所以最后一笔就是B。再看看别人怎么说的。
五笔输入法在针对小于四个字根的字进行拆字时，拆法要求是：第一个字根（艹），第二个字根（巴），不足四个字根的汉字要进行末笔识别（也不一定每个字都需要，有的直接两止字根就能打出来了，如果打不出来就得末笔识别了，像你这个字就可以直接打AC空格就出来了）末笔识别是看最后一个字根的最后一笔所以键区及其结构进行交叉识别 1左右 2上下 3杂合（包围半包围独体字）1横11G 12F 13D2竖21H 22J 23K3撇31T 32R 33E4捺41Y 42U 43I5折51N 52B 53V芭字的最后一个字根是巴，巴的最后一笔是折，这个字又是上下结构，所以末笔识别就是B了。最是先看好了最后一笔到底是横竖撇捺折，锁定是哪个区上，再看什么结构，进行交叉识别。

5，咕咕是一只猫的结局是什么

最后是个温暖的结局啦~ 当人面对死亡的时候，总有一些挂心的最想要做的事情。小岛在面对生命的虚无时，最希望的就是能和沙巴像朋友般地进行一次对话吧。当咕咕追寻着死神的白猫的时候，也许已经预示着小岛所感应到的死神的召唤。她见到了死神，也见到了沙巴。有些回忆，是只有和沙巴一起才拥有的，沙巴的爱好，小岛的喜好；而有些回忆，是只有沙巴才知晓的，小岛的爱情与哀愁，小岛的寂寞与感慨。小岛对沙巴的爱，对沙巴的执着，对沙巴的愧疚，终于在沙巴的一句“谢谢”之后全部舒展开来，她低头轻声地啜泣。小岛的感情终于释放，一个拥抱，使她终于能和沙巴说再见。 　　 在静静的哭泣中迎来翌日清晨阳光的小岛，奇迹般地康复了，如她的漫画故事般，“崭新的自己即将诞生”。也许，是沙巴替着小岛死去了；也许，只是小岛释怀了。 　　 然后，直美离去，青自离去，小岛回归一个人的生活。 　　 然而，每一个人都会在世界的某个角落有个美好的开始吧。咕~咕~Good~ Good~
影片介绍 （文/伊万里）住在东京吉祥寺的小岛麻子（小泉今日子 饰），是一位天才漫画家。截稿日的前一天晚上，她与自己的四个得力助手——直美（上野树里 饰）、加奈子（大岛美幸 饰）、咲江（村上知子 饰）、美智子（黑泽加寿子 饰）——趴在桌前通宵加班，麻子的爱猫萨芭坐在远处，静静地望着她们。萨芭发出了微弱的声音，但是专心工作的麻子并没有注意到。第二天早上，麻子像平常一样，向萨芭问早：“萨芭，来吃早餐了！”但是，萨芭一动未动…… 萨芭是麻子养的第一只猫。第一次接到连载邀请时，麻子显得不知所措。她从孩子们手里得到了一只小猫，它就是萨芭。萨芭在法语里是“还好吗？”的意思。无论是工作、吃饭、扫除，还是洗衣服，萨芭总是陪伴在麻子的左右，整整十三年五个月零一天。如今，萨芭的突然离去，令麻子陷入悲伤之中，连漫画都画不了了。 某天，直美在一家宠物商店前偶然遇到了麻子，她像是被什么东西吸住似地走进了宠物商店。这里的猫不是很多，麻子被最里面的一只美国短毛猫吸引住了目光…… 直美她们在工作室里等待着，麻子带着一只小箱子回到这里，然后向大家宣布她们的新朋友——“咕咕”，直美四人禁不住大叫“好可爱啊～”。 咕咕来到麻子家后，麻子的生活立刻为之一变。他们每天一起吃饭、洗澡、睡觉，十分幸福，麻子在咕咕的陪伴下，重新振作起精神来。这天，麻子带着咕咕做完绝孕手术，在回家的途中，咕咕意外跑落了，麻子焦急地喊着“咕咕”“咕咕”四处寻找。这时，一名年轻的男子，从树上把咕咕抱了下来，他叫泽村青自（加濑亮 饰）。第一次见到麻子，青自就被她迷住了，而久未恋爱的麻子的胸中也涌起了一阵情感…… 一天，麻子与直美她们一起去看，直美的男友阿守（林直次郎 饰）与朋友们组建的乐队“中央特快”的live，在那里，麻子遇到了青自。直美耍了点花招，制造了一个只有麻子与青自的二人世界。 “你的漫画很悲伤。但是，能让人从中得到勇气”。 与青自的视线相交，令麻子紧张不已，俩人喝了不少酒，距离也一点一点缩短。从那以后，青自时常来麻子家里玩，带着咕咕散步，麻子沉浸在幸福的生活中。 半年没摸笔的麻子，开始酝酿自己的新作，并与助手们一起愉快地谈论着各式各样的想法。自从有了咕咕以后，麻子与直美她们，无论是工作，还是恋爱，都顺利进行中。但是，意外终究还是发生了，在一次关于新作的外出采访中，麻子突然倒在了地上，并被人们立即用救护车送到了医院，不过麻子告诉直美她们，自己的身体没什么大碍，不用担心。 几天后，麻子来到直美的家。 “那个，以后能帮我照顾一下咕咕吗？” “好的，没问题。” 接着，麻子告诉直美一件可怕的事：“医生说需要住院治疗……我得的是卵巢癌”。 麻子的幸福生活会就此结束吗？新作会完成吗？麻子与青自的未来会如何呢？麻子又会怎样呢？麻子能够与咕咕一起幸福地生活下去吗？

6，华德福与蒙氏哪个好

几乎不再熬夜的我今天忍不住熬个夜，而且还是在建园的忙碌阶段。 今天看到胡萍老师写了一篇关于芭学园的文章，我忍不住跑去评论了，现将评论内容整理如下： 在深入接触华德福教育之前，大李一直是我心中的榜样（之后就是某某华德福老师了，而且不止一位，全是老太太们。当然，对大李还是很喜欢，只是我职业道路上的偶像换了而已）。因为，我的理想就是做一个象大李那样的工作在一线的教师。大李的书我都看了，非常适用，由于大李工作的用心，案例非常丰富，对家长们非常有益。胡老师我也知道，也经常看《善解童贞》。只是，我实在是忍不住想说几句，可能让胡老师和大李都不舒服，但如果不说我也不舒服。在今年的华德福教师华语大会上，老师讲到，如果一个教育工作者对一种教育理念没有吃透就谈融合谈本土化是非常可怕的事情。我在四年多以前就接触华德福，两年多以前开始在成都参加各种华德福的培训，一年以前决定做华德福。在我决定做华德福时，我跟张俐老师面谈过，她问我是否决定做纯粹的华德福，我当时犹豫了很多秒，其实，那时我都不确定我是百分百喜欢华德福。当我再三思考点头表示决定后，张老师说我很犹豫。是的，因为，我觉得我象大李一样，我不认为哪种教育一定是最好的，蒙氏数学我喜欢，瑞吉欧的课程让我感动得曾经蒙生了去瑞吉欧学习取经，华德福那柔软直抵人心的教室环境以及适合孩子的大自然更令我心动不已。所以，我曾经也融合。但是，融合了一年，感觉很累。我感觉是有一根主线在那里，但如果何生出枝结来，也就是带给孩子什么样的活动（课程）才是最符合孩子成长要求的才是最符合自己心中的所谓的理念的——我在做的过程中越来越感觉到茫然。是的，不得不承认，我喜欢蒙氏数学，我喜欢瑞吉欧，但是，没有一种理念会象华德福教育那样认真地组织培训和考核，同时，到自己的园里来指导我们办学。不，这不是最重要的，最重要的还有，那就是那些培训老师带给我们的力量，给我们培训的老师至少也是任华德福老师十年以上的（印象中只有一个手工老师是只做了八年的华德福教师），有很多二十年左右，更有厉害的，三四十年，还有的老师自己的父母就是华德福的，自己的孩子孙辈也是，我非常感动，有一种教育如此地牵动人心和家庭；有一种教育会让很孩子从小就树立了当这种理念之下的老师的理想；有一种教育让那么多从事这种教育工作几十年的老人来中国认真细致地教我们如何将这种教育做下去。· 所以，我想，如果大李参加华德福的三年制培训，或者象给我们培训的老师那样接触华德福十年二十年再谈本土化，我相信她一定能将这种教育的优势发挥得更好对孩子们更有意义。不过，更大的可能或许是，如果大李学了这么多年后，她很可能想一辈子都做华德福教育了。华德福教育博大精深，我经常思考，如果我做一辈子，我能学通不？不，我不太敢相信我能。有人问我为什么不让孩子读读经学学蒙氏，我说等我学一些年的华德福后能感觉到不是我期待的了我不喜欢了能结合时再结合吧。但我分明发现，我越学越喜欢，越学越发现这种教育的科学与系统性。华德福教育，提供给孩子的一切都是有理论依据的，这让我们为人师者不茫然。能够融合的人，一定是把各种教育的精神全部吃透了的人。上次培训时，有一位维也纳皇家音乐学院毕业的伊丽莎白老师，她的父母就是华德福人士，她从小就接受华德福教育，她除了大学以外接受的全是华德福教育，大学毕业后就任华德福老师，她的女儿也是华德福老师，她的几个孙子外孙目前也在华德福学校上学。在培训中的分享时光，她专门师讲过蒙氏与华德福其实是矛盾的，她说，蒙氏教具是具形的，需要专注，为的是学到技能技巧，不喜欢（不希望）孩子用自己的方式摆弄教具。在摆弄中让孩子放弃幻想，为的是学到技能技巧。这种教育培养的不是有创造力的人而是智性的人，不是全人教育。我们既要有清晰的思考，还要有想象力。从儿童的发展进程来看，儿童在生命之初是生活在幻想的世界之中的，我们不能通过教育的方式去幻醒孩子。 其实，蒙氏和华德福这两种教育，从本质上来看，应该是矛盾的。但如果在融合过程中，做到形似是非常容易的，况且两种教育的“形”都是那样地突出。 我看到胡老师说华德福幼儿园没有积木，不知道她是如何误会了，华德福幼儿园是有积木的，而且建议老师自己亲手做，甚至和孩子一起做，用的都是粗粗细细的树干树枝截断打磨好的，这种积木更富有生命力，孩子拿在手上会更有感觉。 有的人受不了没有眼睛鼻子的布娃娃，我以前也不明白，而且也感觉怪怪的——这可能也是我最初不太喜欢华德福的原因。在考虑做华德福前，我专门带女儿到一华德福孩子家里去玩，专门观察女儿对这种娃娃的反应，结果女儿很喜欢。 华德福幼儿园都会演偶戏，孩子们也会用布娃娃做游戏。如果这些娃娃都有眼睛鼻子，那么娃娃就会有单一的表情，就不能在整个演戏的过程中让这个娃娃演绎出各种表情来——这确实留给孩子们想象的空间。 华德福教育是我所了解到的最关注孩子想象力和创造力也最关注孩子身体健康的教育——这让很多对其了解比较多的人没法不喜欢。 有人提到，华德福教育不适合男孩，但其倡导的天人合一对男孩的成长其实更有益，尤其是在当今社会男孩成长的大环境并不好的情况下。 有人说，华德福教育是外国的，不适合中国。差矣！我有一次特别感动，感动的是华德福老师给我们上课时讲，华德福教育就是要你去发掘你民族文化中的精华部分。华德福教育来自于德福，但它在世界各地都在教当地的人们如何在华德福理念的指导下把自己民族的文化发扬光大——热爱自己民族的人无法不感动于这一教育理念。 其实，因为我在了解和实践华德福教育，因此我认为它最好，也因为认为它最好，才会坚定地将其实践下去。这其中的前提是，我没有更多的意愿去了解其他的教育。听华德福的老师们讲，在国外的很多蒙氏园也做得非常好，他们觉得也非常不错。瑞吉欧这种教育应该是非常吸引人的，是很适合儿童的一种教育，但是没有相关的培训，没办法掌握其理念的精髓并加以运用。

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