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通过互联网舞蹈项目的推广还是很可行的，很多网站上都出现了大量的教学视频。而且有过很多直播，可以更好的推广舞蹈。在美育的大背景下，在互联网平台上推广大学体育舞蹈是非常可行的，也是大家可以接受的。让更多的人学习运动舞蹈，让运动发展自己，也增强大家的免疫力。在美育的时代背景下，互联网技术的飞速发展为大学体育舞蹈的推广奠定了坚实的基础，而美育的教学工作受到了广泛的重视，同时也被赋予了新的意义、新的内容和新的责任。

一、体育推广舞蹈项目可以创新高校教学模式。由于传统的体育课舞蹈教学模式存在一定的缺陷，学生在学习体育课舞蹈的过程中只能依靠自己的大脑印象和身体记忆，无法掌握动作要领。学生在私人实践的过程中经常会忘记相关的要点。

教学总监:曾源，文化大学音乐系，莫扎特音乐学院奥尔夫教育研究所，美国宾夕法尼亚州卡内基梅隆大学达尔克罗泽教育研究经历，1990-1996年台湾省艺术学院讲师，1993-2000年台湾省奥尔夫协会常务理事，2002年台北师范大学音乐教育系讲师，2002年受聘于香港教育部门。台北市政府教育局奥尔夫初中教师教学研习班讲师讲座省立师范学院特殊教育系特殊教育教师研习班讲座现任-美育Music舞蹈教育研究发展中心教学总监作品Amao DoReMi CD系列及音乐制作与教学设计总顾问-

一、部分儿童舞蹈编曲时，由于缺乏儿童生活素材，其作品趋于成人化。其次，有些作品只考虑如何在比赛中拿高分，赶时髦，追求大场面和高难度技巧。第三，有些作品为了表现所谓的“新创意”，滥用神秘化的手法，单纯追求灯光和服饰的效果，而不需要剧情的需要。这样的误解导致孩子舞蹈在创造过程中逐渐失去了一个至关重要的环节美育对教育的作用和使用。

这样舞蹈的创作才能走出误区，使儿童舞蹈作品发挥其教育功能和作用。结合我的孩子舞蹈的编辑过程，就一些问题谈一些粗浅的看法:1。在编辑过程中要注意作品与美育教育功能和功能的结合。生活是创造的源泉。儿童舞蹈的主题要从丰富多彩的儿童生活中选取，然后提炼。

舞蹈美育在我国全方位素质教育的大背景下应运而生。我国学校教育由专业教育向素质教育的转变，旨在培养身心协调发展、德、智、体、美全面发展的人才。1999年，美育在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中真正确立。吸取了道德教育过程中“谈道得道”的教训，避开了高深的理论知识教育，选择了寓教于乐的艺术教育作为主要实现途径美育。

每个学生在校学习期间，至少选修一门艺术限定选修课，并通过考试。对于实行学分制的高校，每个学生必须通过艺术限定选修课的学习获得至少2个学分；只有修完规定学分的学生才能毕业。(1)本方案的颁布，促进了美育在高校的普及，并根据除艺术概论外的七大艺术门类，即音乐、美术、影视、戏剧、舞蹈、书法、戏剧，制定了美育的课程标准。

中青美育 Cup 舞蹈比赛，含金量还是比较高的。这是全国性的舞蹈比赛，水平比较高，获奖证书得到了大家的认可。美育杯青年艺术节含金量很高。为促进关爱下一代事业的更好发展，巩固和深化我国艺术教育成果，繁荣和促进青少年事业发展舞蹈加强青少年素质教育舞蹈评选优秀青少年舞蹈。这是通过研究确定的。含金量还是很大的，这个竞赛奖项也是中国认可的。

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