花仙子舞蹈怎么编排，炫舞花仙子怎么做我数了数没有五十种啊

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1，炫舞花仙子怎么做我数了数没有五十种啊
2，急需幼儿舞蹈花仙子牛奶歌报幕词
3，六一幼儿中班可以选什么集体舞哦
4，急求一篇幼儿园大班音乐欣赏花之圆舞曲的教案谁能帮帮我啊
5，求助舞蹈编排新人求助
6，舞蹈串词
7，怎么编排舞蹈
8，幼儿园舞蹈串词
9，浅谈幼儿舞蹈创新教学策略
10，如何在音乐活动中提高幼儿的主动性

1，炫舞花仙子怎么做我数了数没有五十种啊

把所有花都种一遍就差不多.够五十的

炫舞花仙子怎么做我数了数没有五十种啊

2，急需幼儿舞蹈花仙子牛奶歌报幕词

滴哩哩，滴哩哩（主持人哼旋律）我们是快乐的花朵我们是快乐的仙子我们是快乐的花仙子请欣赏XX班舞蹈表演《花仙子》六一是快乐的节日，是孩子们的节日。校园里到处充满了喜庆的气氛，活泼可爱的孩子们尽情的歌唱，尽情的欢跳。快看！快看是XX班的小牛们。请欣赏由XX班的小牛们带来的舞蹈《牛奶歌》。 ...赞同0 评论

急需幼儿舞蹈花仙子牛奶歌报幕词

3，六一幼儿中班可以选什么集体舞哦

http://v.youku.com/v_show/id_XODAwNTkxMTI=.html少儿舞蹈花仙子

六一幼儿中班可以选什么集体舞哦

4，急求一篇幼儿园大班音乐欣赏花之圆舞曲的教案谁能帮帮我啊

预设目标：　　1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格，并能用自己的语言描述欣赏后的感受。　　2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。　　3、激发幼儿的审美情趣。　　活动准备：　　1、录音机、音乐磁带。　　2、大幅背景图；花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。　　3、欣赏与制作过“我喜爱的花”，并布置在墙面上。　　4、字卡：“花之舞”。　　5、记号笔，铅画纸。　　操作提示：　　1、引起兴趣。　　1）师戴上头饰：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公园里的花都开了。　　师：瞧！花圃里的花真多，让我们一起去看看哪朵花最美？师：让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼，好吗？　　4）师：小朋友可真有礼貌，花姐姐就奖励你们一下，看我给你们带来了什么好礼物？（打开盒子，出示“花之舞”音乐磁带）　　2、欣赏乐曲　　1）欣赏一遍　　① 听了这段音乐之后，请你说说你感觉怎么样？（教师根据幼儿交流的欣赏感受进行梳理，并根据幼儿的回答用较确切的词汇进行描述，而后写在铅画纸上让幼儿认读，随机地整合一些识字的内容。）　　2）欣赏第二遍　　① 这段音乐听上去好象是谁来了，在干什么？　　3）欣赏第三遍　　① 师小结一番。　　② 师：这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢？请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作，好吗？　　③ 师：你可以模仿和好朋友一样的动作，也可以表演和别人不一样的动作。　　4）引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。　　① 师简单小结幼儿上个环节的活动情况。　　② 师：你们编的小花的动作可真不错，有的是……有的是……现在，花姐姐还想考考你们，敢不敢接受挑战？小朋友！（哎！）请听仔细喽！请你去找几个好朋友一起合作，先商量一下，再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”（出示字卡：“花之舞”）行不行？　　③ 幼儿听音乐自由结伴后再进行创编，教师随机观察指导。。　　3、展现交流　　1）幼儿展现交流，其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。　　2）师用归纳交融法完整示范。　　④ 师：小朋友编得真好！花姐姐也想来学一学、编一编，看看我是不是把小花的动作编进去了？还要请你说说哪个动作最美？　　⑤ 集体模仿几个动作。　　3）集体练习，根据幼儿的表现再重点练习几个难点动作。　　4）分组练习、评价相结合。

5，求助舞蹈编排新人求助

同意楼上的说法，我也是舞蹈演员，以前感觉自己回跳，现在编排就麻烦，想好了就排，不合适的地方就修改就行。但是既然是歌伴舞，还是男女搭配来跳！

如果是伴舞就没有这么多要求了。你只有6男6女，干嘛还要男一段女一段呢？来自安卓客户端

6，舞蹈串词

　　在当下这个社会中，串词与我们不再陌生，串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。那么问题来了，到底应如何写好一份串词呢？下面是我整理的舞蹈串词范文，希望能够帮助到大家。舞蹈串词范文1 　　喜庆的红色有将随着新春而到来欢快的舞蹈也将带来新的欢乐下面请欣赏舞蹈《开门红》ps简单一点行吗，不够再告诉我　　舞蹈开门红主持词　　一、开场白：　　男：尊敬的各位领导　　女：亲爱的同事、朋友们　　合：大家过年好　　男：寒暑交迭，万象更新　　女：爆竹声声辞旧岁，凯歌陈陈迎新春　　男：奋斗的20xx年即将落下最后一个音符，在过去的一年里，我们用汗水铸就了荣耀，用辛劳编织着梦想，留给我们太多的激动和欣喜　　女：激昂的20xx年即将奏响华美的乐章，在这辞旧迎新的美好时刻，我们载歌载舞，欢聚一堂，让我们用歌声畅想未来，用舞姿描绘精彩　　男：XXX20xx年迎新春联欢会现在开始　　女：首先有请领导致词并给大家拜年　　二、节目串词　　1、舞蹈《开门红》　　女：舞起醉人的红绸，我们从XX年走来，敲响震天的锣鼓，我们走向XX年的好日子　　男：春风贺喜无言语，排比花枝满园春，这是一充满希望的季节，这是一个欢乐的季节，我们载歌载舞，欢天喜地，祝大家在猪年天天开门红　　女：请欣赏舞蹈《开门红》　　2、女声二重唱《阳光总在风雨后》　　女：雨后的天空无比美丽，雨后的天空一定有彩虹，请相信，风雨过后一定是明媚的阳光，请欣赏女声二重唱《阳光总在风雨后》表演者XXX 　　3、合唱《欢喜中国年》　　女：又是一年百花竞放，又是一载春华秋实，又是一年争奇斗艳，又是一度成盛世春景　　男：金风送喜，紫荆花开，欢乐欢乐中国年，同喜同喜中国年，请欣赏歌伴舞《欢喜中国年》　　4、舞蹈《格桑拉》　　女：今天我们在一起，跳起欢乐的舞蹈，手捧洁白的哈达　　男：今天我们在一起，高举醇香的美酒，唱着吉祥的颂歌　　女：祝我们幸福永久，祝祖国繁荣昌盛　　男：请欣赏舞蹈《格桑拉》　　三、联欢会小游戏　　1、报时间　　三组人，每队三位列成纵队，第一个拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三人拿长棍当秒针，表演时钟，由领导说个时间，看哪一队表演得快准，胜三局的队为羸家　　2、疯狂大搜集　　上三组人，每组三人，在两分钟内的时间各搜集10样东西，最先收集完成，或者收集种类最多者胜利，全场参与，非常热闹　　3、击鼓传猪　　类似于击鼓传花，从两边开始传猪，音乐停手上拿猪的人上台，共上台8人，随后听音乐，表演时装走秀，充分发挥个性，由观众评选出最搞笑的　　4、福猪拜年　　本命年数猪的游戏，每个数猪的人，表演一个和猪有关的成语，由观众猜，猜对的观众获奖　　5、踩汽球　　分三组人员，每组两人，将双腿绑住，变成二人三组，听口令，进入场中央开始踩指定颜色的气球，在指定时间内踩破最多的获得胜利　　6、占领陈地　　每队3人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半......直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜　　四、结束语、　　男：时光荏苒，岁月如梭，在即将过去的一年里，我们共同播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽　　女：今天我们欢聚一堂，述说过去，放飞希望，相互祝愿事业兴旺，生活美好，家庭幸福，好运连连，XXX20xx年迎新春联欢会到此结束舞蹈串词范文2 　　男：你对印度印象怎样样？　　女：小道消息说唐僧看了那里的舞蹈以后都有点不想回东土大唐了！　　男：哦，按你的意思，那同学们看了下一个节目以后就不想回宿舍了是吧？　　女：只可惜晚会举办方没有为不会宿舍的同学置办帐篷啊。　　男：那就让印度舞蹈《吉米，来吧》来勾引同学们的魂魄吧！舞蹈串词范文3 　　男：欢乐不怕重复，欢乐不会厌倦，我们怀着一颗虔诚的心，祈求上天年年丰收，年年喜庆，请欣赏舞蹈《欢乐中国年》，请下一个节目《咕咕宝贝》作准备。　　女：祖国妈妈给我们营养，让我们欢乐成长，我们要做超人，要做新型宝贝，努力学习天天向上。请欣赏体操《咕咕宝贝》，请下一个节目《跳跳操》作准备。　　合：舞蹈让人健康快（20xx现场会主持词）乐，撒下的是热情，传播的是欢乐。　　男：我们用欢快的舞蹈来表达内心无尽的喜悦，用激昂的热情欢迎大家的光临。　　女：请欣赏《跳跳操》。请下一个节目《小花猫》作准备。舞蹈串词范文4 　　现代舞《啪啦啪啦樱之花》　　男：哇，如此多重量级的人物能莅临晚会，真是我们的荣幸啊，那我就告诉周杰伦他不用来了。好了，为了远道而来的嘉宾，为了逃课的同学不白逃课，那就让我们开始精彩的节目吧！　　女：现代舞《啪啦啪啦樱之花》是我们要奉献给大家的第一个节目。请同学们必须要按捺住自我送鲜花的情绪，不要一看第一个节目精彩了就把自我所有的花都送了哦！　　舞蹈串词（二十）：　　拉丁舞　　女：你明白我这纤细的腰枝的唯一不足之处是什么吗？　　男：没吃盖中盖的必然结果吧，一口气也上不了五楼吧？　　女：你肯定是哈药六厂派来的奸细。不足之处就是它不能够跳拉丁舞啊。　　男：那你觉得我的腰适合伴着什么歌跳舞？　　女：言者无罪？　　男：恩！　　女：《咱们工人有力量》　　男：那那还是欣赏拉丁舞吧~ 舞蹈串词范文5 　　1、舞蹈：《好一朵小兰花》学前一班　　俗话说，孩子就是祖国的花朵，现在正值六月，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。现在就让我们请出我们学前一班的小兰花为大家表演舞蹈《好一朵小兰花》。　　2、舞蹈：《我真的很不错》中一班　　刚才在学前一班的小姐姐们表演节目的时候呀，就有中一班的小男孩不服气的告诉我说：“哼，我们也可以表演的很不错，我们也很棒的”那现在我们就让我们中一班的小朋友来一段，看看他们是不是真的很不错。　　3、健美操：《花球舞》? 舞蹈班　　所有父母都有望子成龙、望女成凤的心愿，把我们的小宝贝们送去学画画儿、学跳舞……在我们幼儿园也有一群这样的孩子，让我们的爸爸妈妈看看我们的小宝贝在这一年中到底都学会了些什么吧，有请舞蹈班的小宝贝为大家带来健美操《花球舞》。舞蹈串词范文6 　　A：秋风飒爽，伴着岁月的步伐，渐行渐远　　B：银装素裹，合着时代的节拍，姗姗而来。　　A：这天，是舞蹈让我们相聚在一齐　　B：这天，是共同的畅想让我们手拉手来到那里；　　A：这天，是梦想让我们的`心碰撞在一齐　　B：这天，是我们用青春的朝气将活力的火焰点燃的时刻。　　合：混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，此刻请欣赏高一幼四带来的《现代舞》表演者：，请高二幼二《爵士舞》做准备舞蹈串词范文7 　　女1：混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，此刻请欣赏高一幼四带来的《现代舞》表演者：，请高二幼二《爵士舞》做准备　　女2：生命的魅力在那里挥洒，青春的风采在那里绽放，在这活力飞扬的时刻，让我们起舞。此刻请欣赏高二幼二带来的《爵士舞》表演者：冯姣，请高一幼一《彝族舞》做准备　　女1：一堆篝火，一个舞队，少女们牵手搭肩，拉成圆圈，踏脚跺地，翩翩起舞。让我们掌声欢迎高一幼一带来的《彝族舞》，表演者：请高二艺大做准备　　女2：一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力，此刻请欣赏高二艺大带来的《街舞》表演者：金奇，请高二幼一《天亮了》做准备舞蹈串词范文8 　　1、今年是鼠年，一群可爱的小老鼠，会给大家带来怎样精彩的表演呢？一起来欣赏小一班小朋友表演的舞蹈《老鼠画猫》　　2、赞奥运、唱五环，情系奥林匹克山，下面请小三班表演《唱五环》　　3、蓝天下扑闪的翅膀，是谁飞掠的痕迹？乘着歌声的翅膀，我们一起飞呀飞请欣赏中一中二共同表演舞蹈《飞》　　4、保卫祖国，维护和平是军人义不容辞的职责，我园以部队特色为重点，重视对幼儿进行爱国主义教育，从小培养他们锻炼身体，保卫祖国的豪情与壮志，树立维护祖国和平统一的爱国之情。请欣赏舞蹈《小小迷彩兵》。　　5、幼儿教师，她们不但勤于育人，精于教学，而且专业基本技能扎实，多次参加邢台市组织的各项活动，今天他们为大家带来健美操表演《活力青春》舞蹈串词范文9 　　舞蹈《阿拉伯之夜》　　成长的路上有坎坷，　　那是我们本事的试金石，　　成长的路上有活力，　　那是我们追求梦想的源泉，　　跳动的旋律点燃青春的活力，　　飞扬的音乐诠释不老的期望，　　让我们踏着来自阿拉伯的节拍，　　与梦想一齐飞翔！　　请欣赏舞蹈《阿拉伯之夜》舞蹈串词范文10 　　藏族舞蹈《家乡》　　男：如果唐僧看了下方这个舞蹈，上如果天再给他一次机会，那么，他愿意死在西藏。　　女：莫非要表演藏族舞蹈了？　　男：是啊。你看人家那么长的袖子用来擦嘴想必都很美，别说用来跳舞了。　　女：是啊，请同学们欣赏藏族舞蹈《擦嘴》吧！　　男：内个。保安过来一下！　　女：恩啊。不好意思。请同学们欣赏藏族舞蹈《家乡》！舞蹈串词范文11 　　学前班：《天使》　　走进百花园，你会发现：这里，是小朋友的乐园，这里，为了小朋友的快乐、健康发展。在国学幼儿园里，在老师的心目中，每一个孩子都是天使，下面就请欣赏学前班小朋友带来的舞蹈《天使》。　　小小班：《快乐的小动物》　　今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了好玩的游戏，他们是可爱的小老虎，他们是可爱的小动物，他们团结起来力量大。他们带来的游戏是《快乐的小动物》。　　小班：《花仙子》　　欢乐的“六一”，绚丽多彩的节目，我们的身旁堆满了来自四面八方的礼物和祝福。瞧，一群美丽的花仙子来了，她们为大家送来了什么：有幸福的花朵；有醉人的香气；还有......下面请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《花仙子》。　　中一班：《快乐精灵》　　你见过快乐的小精灵吗？瞧，中一班的小精灵们来了。舞蹈串词范文12 　　歌伴舞《春泥》　　我们有太多的感动，来自于教师的引导；　　我们有太多的感动，来自于教师的关爱；　　我们有太多的感动，来自于教师的教诲；　　我们有太多的心里话，全都源于感动。　　让我们用实际行动来报答像春泥一般呵护花朵的教师。　　请欣赏歌伴舞《春泥》舞蹈串词范文13 　　街舞　　男：你明白我这条唯美的蕴涵着力与美的胳膊的唯一不足之处是什么吗？　　女：这就是导致你生活不能自理的重要原因吧。　　男：难道跳不了街舞生活就不能自理吗？我的胳膊想必在有生之年是无法让我做倒立之类的动作了，我太羡慕跳街舞的同学那双有力的臂膀了。可是好在我还能欣赏街舞。　　女：恩，和大家一齐欣赏街舞吧。

7，怎么编排舞蹈

说老实话，现在光是跳已经没有看头了~~现在不管是国外还是国内的嘻哈舞蹈都是带有一定的情节性~带表演的~~~~~~~~~~ 建议：如果一个人跳，可以独自表演多人场景~利用一些简单的道具达到你所需要表达的意思，如果是几个人跳那么就可以把剧情想好（可以简单一点，这样也比较容易让观众接受）分角色来跳！在跳的时候注意音乐的利用，这一点是嘻哈舞蹈里面很重要的组成部分！比如节奏的快慢的衔接，鼓点的利用，声音效果和舞蹈的融合，才能达到听觉很视觉的双重享受！还有就是，如果实在没有灵感，可以去看看美国现在最火爆的舞蹈节目《舞林争霸》，应该会对你有些启发！！！！

8，幼儿园舞蹈串词

　　串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。下面是关于幼儿园舞蹈串词范例的内容，欢迎阅读！　　幼儿园舞蹈串词篇1 　　一、开场　　师1：尊敬的各位领导、各位来宾　　师2：亲爱的老师们、朋友们　　合：大家晚上好！　　幼1：送去五月的芬芳　　幼2：迎来六月的时光　　幼3：我们的心像怒放的花朵　　幼4：荡起一片欢乐的海洋！　　师1：此时此刻，我们的心情无比激动，因为我们即将迎来小朋友们自己的节日——六一国际儿童节。　　师2：今天我们将用自己的方式表达内心的幸福！　　幼1：让我们用歌声唱出对你们的敬意！　　幼2：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！　　幼3：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！　　幼4：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！　　师1：百花幼儿园庆“六一”文艺汇演　　合：现在开始！　　二、初级舞蹈班《aaaa》　　师1：孩子就是祖国的花朵，现在正值仲夏，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。　　师2：现在就让我们请出我们舞蹈初级班的小花朵们为大家表演舞蹈《aaaa》。　　三、小一班《成长宝贝》　　幼1：小班的小朋友虽然入园的时间不长，但在老师的培养下却变得更加娇艳，更加坚强！　　幼2：请欣赏《成长宝贝》。　　四、教师小品《打工幼儿园》　　幼3：有人说，爱是纯真的洗礼，是忘我的倾注　　幼4：有人说，爱是全心全意的奉献，是弥漫一生的执着　　幼3：老师对孩子们的爱究竟有多深？　　幼4：让我们从小品《打工幼儿园》中寻找答案吧　　五、中二班《舞蹈串烧》　　幼1：你们瞧：一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了　　幼2：请欣赏由中二班带来的《舞蹈串烧》。　　六、相声《食指和拇指》　　师1：相声是我们非常熟悉的一种曲艺类型，它常常带给了我们开怀的欢笑。　　师2：你说得很对！刚才，我们观赏了小朋友们漂亮的舞姿，倾听了动听的歌声，那下面我们就来听一段相声怎么样？　　师1：好呀！请欣赏幼儿相声《食指和拇指》　　七、小二班《超级奶仔》　　幼3：一群可爱的小不点儿，踏着欢快的节拍，向我们走来啦！　　幼4：请大家欣赏小二班带来的舞蹈《超级奶仔》。　　八、大大一班《猫和老鼠》　　师1：孩子们的表演精彩吗请把最热情的掌声送给他们。　　师2：林哥最喜欢的动画片都有什么啊？　　师1：《猫和老鼠》《金刚葫芦娃》等等。，我们这代人就是看着那一部部精彩的动画片成长起来的　　师2：接下来让我们共同欣赏学前一班带来的音乐剧《猫和老鼠》　　九、大二班《花木兰新说》　　十、中三班《小猪啊小猪》　　幼1：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一个个跃跃欲试，　　幼2：掌声欢迎他们为我们带来的舞蹈《小猪啊小猪》　　十一、大大二班《街舞宝贝》　　师1：街舞，当下最流行的舞蹈之一，它激情而富有活力的艺术表现形式，深受青少年的喜爱　　师2：今晚我们的孩子将用街舞展示自己独特的魅力，请欣赏《街舞宝贝》　　十二、大一班《歌曲串烧》　　幼1：缤纷的童年，彩色的六一　　幼2：让我们尽情释放心中的热情　　幼1：请欣赏大一班带来的《歌曲串烧》　　十三、中一班童话剧《小红帽》　　幼3：美丽的大森林里，一位可爱的小姑娘正在采蘑菇，可她不知道危险正向她一步步靠近　　幼4：请欣赏中一班小朋友带来的童话剧《小红帽》。　　十四、戏曲《朝阳沟》　　幼1：戏曲大家都爱看，我们幼儿园的小朋友表演起来，一招一式有模有样，不信你就看看吧　　幼2：请欣赏戏曲《朝阳沟》　　十五、大班舞蹈《动感娃娃》　　幼3：我们百花幼儿园的小宝贝们个个聪明可爱，机灵乖巧　　幼4：瞧，一群最酷、最炫的小宝贝将为我们带来舞蹈《动感娃娃》　　十六、教师舞蹈《爵士舞》。　　师1：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着青春的节拍，一同去领略真我的风采，　　师2：请欣赏老师们为大家带来的《爵士舞》　　十七、大班《我有一双小小手》　　幼1：童年的歌声悦耳动听，童年的记忆永远难忘，　　幼2：我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘快乐的童年！　　幼1：请欣赏幼儿园大班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》。　　十八、大大二班情景剧《此地无银三百两》　　幼3：古时候，有一个愚蠢的人把钱埋进地下，怕被别人发现还特意立了一块牌子　　幼4：结果怎么样那？让我们共同欣赏学前二班带来的情景剧《此地无银三百两》　　十九、教师独舞《爱莲说》　　二十、大大一班《迈克舞动》　　师1：我们所处的时代是一个多元的.时代，我们所处的时代是一个崇尚个性发展的时代。　　师2：瞧，一群个性张扬的小男子汉已经迫不及待地要向我们展示自己独特的舞姿，请欣赏舞蹈《迈克舞动》　　二十一、结尾《我祝愿》　　师1：欢乐的时光总是那么短暂，到了该和大家说再见的时候了　　师2：希望通过此次活动，能增进我们百花儿园与家长以及社会热心人士的沟通。　　师1：希望所有观众都来关心幼教、支持幼教，给幼儿一个健康快乐的成长空间　　师2：愿我们百花幼儿园的明天更加辉煌灿烂，能为祖国的明天培育更多的栋梁。　　师1：百花幼儿园庆六一文艺演出到此结束，我们明年再见！　　幼儿园舞蹈串词篇2 　　学前班：《天使》　　走进百花园，你会发现：这里，是小朋友的乐园，这里，为了小朋友的快乐、健康发展。在国学幼儿园里，在老师的心目中，每一个孩子都是天使，下面就请欣赏学前班小朋友带来的舞蹈《天使》。　　小小班：《快乐的小动物》　　今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了好玩的游戏，他们是可爱的小老虎，他们是可爱的小动物，他们团结起来力量大。他们带来的游戏是《快乐的小动物》。　　小班：《花仙子》　　欢乐的“六一”，绚丽多彩的节目，我们的身旁堆满了来自四面八方的礼物和祝福。瞧，一群美丽的花仙子来了，她们为大家送来了什么：有幸福的花朵；有醉人的香气；还有......下面请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《花仙子》。　　中一班：《快乐精灵》　　你见过快乐的小精灵吗？瞧，中一班的小精灵们来了。　　幼儿园舞蹈串词篇3 　　一、现代舞：《自由飞翔》4：10 　　王莹：今天是个特别的日子，让我们插上理想的翅膀，在蔚蓝的天空下自由翱翔。　　请欣赏现代舞：《自由飞翔》表演者：一年级全体男生。　　下一个节目：《公共汽车》请小班小朋友作好准备。　　二、集体舞：《公共汽车》2：00小班　　刘俊：小朋友们，公共汽车来啦，快上车吧！请欣赏小班表演的集体舞《公共汽车》。　　下一个节目舞蹈：《洋娃娃的舞会》请中班小朋友作好准备。　　三、精品舞：《洋娃娃的舞会》3：35中班　　王莹：大大的眼睛会说话，可爱的洋娃娃们也迫不急待地要出场了。　　请欣赏中班精品舞：《洋娃娃的舞会》。　　下一个节目三句半《欢欢喜欢庆六一》，请一年级作好准备。　　幼儿园舞蹈串词篇4 　　三年来，孩子们成长凝聚着老师的心血。幼儿园的学习生活让小朋友们学会了许多本领。今天孩子们毕业了，幼儿园为你们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧!下面进行毕业典礼的第六项：节目的演出。　　教师舞蹈　　姚：每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。让我们带着老师的祝福，一起走向美好的起点。　　请欣赏教师舞蹈《吉祥》　　(主持人上)林：感谢老师们为我们献上的精彩节目，为我们拉开了毕业典礼演出的序幕。　　舞蹈《honey,honey》　　李：请欣赏大班舞蹈班带来的舞蹈《honey,honey》(李走) 　　舞蹈《我是小青龙》　　姚：动感十足的舞蹈，把我们幼儿园最小班的小朋友也吸引来了，爸爸妈妈，你们看，他们来了----请欣赏星星一班带来的舞蹈《我是小青龙》。(姚走) 　　童话音乐剧《喜羊羊和灰太狼》　　林：(歌曲：喜羊羊)嗯，雅琦，你知道这是什么歌吗?谢：当然知道了，喜羊羊和灰太狼呀，　　林：对了，今天我们月亮2班的小朋友准备了童话音乐剧，请欣赏：《喜羊羊和灰太狼》。(林走) 　　舞蹈《happy baby》　　苏：哇，看到了这么精彩的喜羊羊和灰太狼，are your happy 雅琦? 　　谢：当然啦，今天我们阳光2班的哥哥更开心呢?请看他们带来的《happy baby》吧。(谢换衣服) 　　《古诗新唱》　　苏：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知?呵呵，我就不念下去了，还是让我们星星2班小朋友给我们带来的《古诗新唱》带你们去感受一下吧，请欣赏：星星2班的《古诗新唱》　　武术表演　　苏：哎，宣平，你怎么穿上武术服啦?我们还在主持节目呢? 　　李：苏老师，哥哥姐姐毕业了，我们武术班也要给他们加油呀! 　　苏：好，不如你先去准备一下吧，是的，中华武术源远流长，是国粹，国技，也称为功夫，其内容丰富，形式多样，集搏击，表演，健身，娱乐为一体，注重人的内外兼修，刚柔并济的一种世界性运动，也是风靡全球的功夫电影的基础。本园武术队从开园以来一直取得非常优异的成果，下面请欣赏，武术兴趣班带来的武术表演《功夫小子》　　接下来将会欣赏到的是武术提高班的学员和我们教练团(深圳武协，鹏武堂辅导中心的教练给我们带来的魅力武术。　　舞蹈：印度舞《咚吧啦》　　姚：今天除了武术班带来的精彩表演外，我们舞蹈兴趣班的小班的小朋友也准备了一个来自印度的舞蹈《咚吧啦》送给大家的，掌声欢迎。　　舞蹈《上学堂》　　林：看到武术班小朋友在台上风姿卓越的样子，阳光三班的小朋友们也忍不住要露一手了，请欣赏阳光3班带来的舞蹈《上学堂》　　手语：《我爱我家》　　家：一个温暖，充满爱的地方，也是每一个人心灵的港湾，但愿我们在场的每一个家庭都充满和谐与爱，下面请欣赏月亮1班带来的手语，《我爱我家》。　　舞蹈《动感早晨》　　姚：每一个早晨都是新的开始，它是清新的，它是充满希望的，它是动感的，为什么这么说呢?下面请您欣赏到的舞蹈就会告诉你，请您欣赏舞蹈太阳1班带来的舞蹈《动感早晨》　　《感恩记心中》　　苏：幕后(花儿欣欣绽蓓蕾，忘不了春风的爱抚。幼苗冉冉出土，忘不了甘美的雨露，老师，您就是春风和雨露，为我打开知识的宝库。) 　　李：谢谢您，在这里，我们有一颗感恩的心，我们永远记在心中。请阳光3班的小朋友带来的三句半：《感恩记心中》　　舞蹈《nobody》　　林：每个人听到这首歌都会想起来一起跳跳，我相信您已不例外，它就是我们的《nobody》，请欣赏月亮3班带来的舞蹈《nobody》! 　　舞蹈《丢手绢》　　姚：在爸爸妈妈的童年，一定也唱过不少令人难忘的老歌，今天就让我们跟随阳光1班的小朋友一起用舞蹈带领你们回到金色的童年。请欣赏：舞蹈《丢手绢》　　舞蹈《花束地毯》　　谢：下面请欣赏由大阳(二)班小朋友带来的打击乐舞蹈《花束地毯》　　《还是要说再见》　　姚：昨天，我们还在争论、笑闹　　李：昨天，我们还在歌唱、跳舞　　苏：可是，今天，你们就要分别，踏入小学校门了。这时候，才发现，过去的日子是多么美好，多么值得留恋。　　谢：在我们成长的过程中，有着太多的故事。　　姚：也许，我们有时候任性、调皮，让您操心。　　李：也许，我们有时候固执、不懂事，惹您生气。　　苏：其实，你们都想对老师们说一句—— 　　四人齐：老师，我爱您! 　　姚：老师，记得您曾说过：“最大的幸福莫过于——教过的孩子来看望您，带着他们的成绩，带着他们的骄傲……” 　　林：孩子们，希望明天的你们比今天棒!希望一定带着你们的成绩，带着你们的骄傲来看望我们好吗? 　　苏：情谊是火，融化了人生的冰。情谊是水，灌溉了干渴的禾。情谊是风，吹走了心灵的尘。情谊是雨，滋润了心田的花。　　姚：忘不了您，亲爱的老师　　苏：忘不了您，亲爱的小朋友们，请欣赏我们阳光2班带来的：《还是要说再见》　　幼儿园舞蹈串词篇5 　　节目顺序：　　《红红的日子》（表演班级：二班）　　甲：马上就是元旦了，元旦是个喜庆的日子，是个充满歌声与微笑的日子。请欣赏二班小朋友和爸爸妈妈们为大家表演舞蹈《红红的日子》。　　《悄悄话》（表演班级：一班）　　甲：在跳跃的音符中孩子们演绎着童真，在优美的舞蹈中展示着世界的美好！请大家欣赏一班小朋友为大家表演的舞蹈《悄悄话》　　《快乐童年》（表演班级：二班）　　乙：我们的童年像一块甜甜的糖，我们的童年像春天明媚的阳光，请大家欣赏二班小朋友为大家表演的歌表演《快乐童年》　　《童话世界》（表演班级：一班）　　乙：感谢小朋友们给我们带来的精彩表演，真是太可爱了。下面就请跟随一班的小朋友进入《童话世界》。　　《教师表演》　　甲：为了迎接新年的到来，我们准备了很多好看的节目，下面这个节目的表演者都是最可爱的人哟，请欣赏二个班的老师为大家带来的精彩表演。　　《男儿当自强》（表演班级：一班）　　乙：让我们把热烈的掌声再次送给可爱的老师们。下面请欣赏一班小朋友表演的舞蹈《男儿当自强》　　《水晶鞋》（表演班级：一班）　　乙班：漂亮的水晶鞋是每一个女孩子的梦想，今天一班的小朋友和爸爸妈妈要为大家讲述一个关于水晶鞋的故事，请大家欣赏。　　《我爱我家》（表演班级：二班）　　乙：水晶鞋的故事好美呀，下面这个节目也很精彩哟，请欣赏二班的小朋友表演的节目《我爱我家》　　《天使》（表演班级：一班）　　甲：让所有的彩云为爱起舞，让所有的花儿为爱开放，在快乐的小兔年，让好运天使伴你身边，请欣赏一班小朋友表演的舞蹈《天使》　　《司马光砸缸》（表演班级：二班）　　乙：小小英雄司马光，搬起石头砸水缸，咦，他为什么要砸水缸呢？请二班的小朋友表演给大家吧！　　《静夜思》（表演班级：一班）　　甲：我们是小小舞蹈家，跳起舞来顶呱呱。请大家欣赏苗一班小朋友表演的舞蹈《静夜思》　　《想我就抱抱我》（表演班级：一班）　　乙：我们的歌声最嘹亮，我们的歌声最动听，我们用歌声度过童年；听听看，谁的歌声这么动人？掌声请出大一班小朋友为我们带来的《想我就抱抱我》

9，浅谈幼儿舞蹈创新教学策略

教材内容也要适合幼儿的年龄特点，才能被幼儿所理解，要克服成人化的倾向，舞蹈的动作要简明，活泼，形象，这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣，我在教幼儿舞蹈时，先把舞蹈内容编成故事讲给幼儿听，帮助幼儿理解舞蹈内容，促使幼儿跳起舞蹈来能创造性地表达各种舞蹈形象，让幼儿知道自己在舞蹈中扮演的是怎样的角色，孩子们边唱边学小老鼠畏缩的动作来走路，幼儿在跳这则舞蹈时觉得很开心，都感觉自己真的像一只老鼠了。　　同时，在日常生活中恰当地，不断地提供舞蹈刺激，激起幼儿愉快的情感，使幼儿的舞蹈天赋得以很好的发挥，主动参与活动。如在区域活动中，在班中设立"表演区"其中放置不同的头饰、彩带，及幼儿自身喜欢的舞蹈辅，通过播放音乐，让幼儿自由aa www.homelunwen.com表演，自由创作，培养了幼儿舞蹈的活动能力和对舞蹈的乐趣。素质教育是对儿童整体素质全面发展的教育，是一种全方位的教育。学前教育的重点应是习惯、兴趣的培养和智力启蒙。而不少艺术教育中采用的是灌输式的教育方法，幼儿只能在教师的指挥下千篇一律地唱、千篇一律地舞，限制了幼儿的表现力，忽视了幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力的全面开发及非智力因素的培养。在幼儿舞蹈教学中常是把现成的作品教给幼儿，很少发挥幼儿的主动性和创造性。以新观念、新理念对待幼儿舞蹈，需要在创新教学的中进行尝试，下面浅谈幼儿舞蹈创新教学策略。　　一、通过教材选择进行幼儿舞蹈创新教学　　教师要选用适合幼儿年龄特点及本班幼儿具体情况的，具有教育性、艺术性、兴趣性的教材，教材本身要能引起幼儿审美的兴趣。在选择教材时，要尽量选择从歌词到音乐，从体裁到形式，从结构到风格都能贴进幼儿的生活体现儿童情趣的教材。　　因此，我选择和编排的幼儿歌舞：如"波斯猫"，"一分钱"，"花仙子"等都受到了孩子的喜爱。如在歌曲"一分钱"这篇教材中富有一定的生活故事情节。在教学时，先让两个幼儿进行情境表演，让幼儿知道这个故事表演的内容。从而理解歌词，学会演唱这首歌，并让幼儿进行表演，因为这首歌曲内容生动，所以幼儿喜爱这个表演，并从中让幼儿通过表演受到启发，陶治幼儿情操，形成良好的思想品德。这样的教材童趣足，并适合幼儿的年龄特点，而且有一定的教育性，艺术性。从而贯彻了《纲要》的教育思想。　　这就需要我们在生活中随机性地去观察、引导孩子，这样来自于大自然、生活中的音乐活动孩子才会表现出特殊的兴趣与情感，从而满足孩子自我表现的需要，提高能力，丰富孩子的生活，会造成一种事半功倍的学习成效。　　在幼儿园的实践教学中，好多活动也是自发生成的，餐后散步时，孩子们看见了火车，并对火车发出的"隆隆"声十分感兴趣，抓住教育时机，尊重孩子们的求知需求，我们会支持、鼓励孩子主动去观察火车是怎么样开动的，并学开火车的动作。由于火车开动的形象是孩子们发自内心的喜爱，为此他们会敢于去体验，乐于去探究，我们再深入引导孩子发挥想象，进行再续创编，在良好、轻松的自然而然的学习氛围中，孩子们其乐融融。　　二、通过兴趣法进行幼儿舞蹈创新教学　　兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。幼儿在意识控制自己行为的能力较差，学习积极性直接受兴趣支配，因此在幼儿舞蹈教育目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置，在激发兴趣的基础上，让幼儿学习最基本的技能技巧。

一、通过教材选择进行幼儿舞蹈创新教学教师要选用适合幼儿年龄特点及本班幼儿具体情况的，具有教育性、艺术性、兴趣性的教材，教材本身要能引起幼儿审美的兴趣。在选择教材时，要尽量选择从歌词到音乐，从体裁到形式，从结构到风格都能贴进幼儿的生活体现儿童情趣的教材ww。因此，我选择和编排的幼儿歌舞：如"波斯猫"，"一分钱"，"花仙子"等都受到了孩子的喜爱。如在歌曲"一分钱"这篇教材中富有一定的生活故事情节。在教学时，先让两个幼儿进行情境表演，让幼儿知道这个故事表演的内容。从而理解歌词，学会演唱这首歌，并让幼儿进行表演，因为这首歌曲内容生动，所以幼儿喜爱这个表演，并从中让幼儿通过表演受到启发，陶治幼儿情操，形成良好的思想品德。这样的教材童趣足，并适合幼儿的年龄特点，而且有一定的教育性，艺术性。从而贯彻了《纲要》的教育思想。这就需要我们在生活中随机性地去观察、引导孩子，这样来自于大自然、生活中的音乐活动孩子才会表现出特殊的兴趣与情感，从而满足孩子自我表现的需要，提高能力，丰富孩子的生活，会造成一种事半功倍的学习成效w。在幼儿园的实践教学中，好多活动也是自发生成的，餐后散步时，孩子们看见了火车，并对火车发出的"隆隆"声十分感兴趣，抓住教育时机，尊重孩子们的求知需求，我们会支持、鼓励孩子主动去观察火车是怎么样开动的，并学开火车的动作。由于火车开动的形象是孩子们发自内心的喜爱，为此他们会敢于去体验，乐于去探究，我们再深入引导孩子发挥想象，进行再续创编，在良好、轻松的自然而然的学习氛围中，孩子们其乐融融。二、通过兴趣法进行幼儿舞蹈创新教学 www.bfblw.com 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。幼儿在意识控制自己行为的能力较差，学习积极性直接受兴趣支配，因此在幼儿舞蹈教育目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置，在激发兴趣的基础上，让幼儿学习最基本的技能技巧。教材内容也要适合幼儿的年龄特点，才能被幼儿所理解，要克服成人化的倾向，舞蹈的动作要简明，活泼，形象，这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣，我在教幼儿舞蹈时，先把舞蹈内容编成故事讲给幼儿听，帮助幼儿理解舞蹈内容，促使幼儿跳起舞蹈来能创造性地表达各种舞蹈形象，让幼儿知道自己在舞蹈中扮演的是怎样的角色，孩子们边唱边学小老鼠畏缩的动作来走路，幼儿在跳这则舞蹈时觉得很开心，都感觉自己真的像一只老鼠了。同时，在日常生活中恰当地，不断地提供舞蹈刺激，激起幼儿愉快的情感，使幼儿的舞蹈天赋得以很好的发挥，主动参与活动。如在区域活动中，在班中设立"表演区"其中放置不同的头饰、彩带，及幼儿自身喜欢的舞蹈辅，通过播放音乐，让幼儿自由表演，自由创作，培养了幼儿舞蹈的活动能力和对舞蹈的乐趣。

10，如何在音乐活动中提高幼儿的主动性

在音乐活动中如何提高幼儿的主动性随着社会的进步与发展，我们的教育也随之发生了变化。通过学习我们认识到，儿童的学习应该是主动的发现性的学习，而不是被动的接受性的学习。教育的基本原则是使儿童获得自由、全面、和谐的发展，因此，学习活动应以幼儿为主体，发挥儿童的主体性，幼儿音乐教育也是如此。它是人一生中最早的音乐教育，在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。本学期，作为《纲要》试点园，我园开展了以音乐为切入点的教研活动，在进行了一些理论学习的基础上，还进行了实践操作。通过学习——实践——反思——再实践的过程，使我们对音乐活动有了新的认识与了解。本学期的教研内容就是如何将音乐活动渗透到一日生活之中，在学习与实践中，我们有一些收获和体会。一.将音乐活动渗透于一日生活之中。1．音乐与日常生活相结合。在开学初，我们就为一日生活的过渡环节选择适合与本年龄班的、风格特点不同的音乐。如幼儿来园时，我们为孩子们播放他们熟悉和喜欢的，活泼欢快的儿童歌曲，集体活动前播放节奏鲜明的“织地毯”、“十字舞”等乐曲，引导幼儿在有节奏的乐曲声中，有序的收放好游戏材料，做好活动前的准备。午睡起床时，我们会分阶段为幼儿播放音乐欣赏的乐曲。开始是幼儿较熟悉的“致爱丽丝”、“月光”；在学习打击乐“水仙花圆舞曲”时，我们会有意识的选择“蓝色多瑙河”等一系列的圆舞曲让幼儿欣赏，引导幼儿进一步感知圆舞曲的特点。这些，都对幼儿有着潜移默化的影响，让他们在生活中，体验感知不同性质的乐曲，发现他们的区别。2．音乐与环境相结合。在环境上，我们也注意了对音乐的渗透。如在“音乐小课堂”的墙饰中，我们将每次音乐活动中学习的音乐知识进行展示，既巩固了对知识的掌握，又激发了幼儿继续学习的兴趣。在学习打击乐前，我们布置了各种打击乐器的图片以及名称的内容，让孩子从认识乐器入手，积极的参与到演奏活动中。大一班的“音乐中的故事”，是在每次学习完歌曲后，让幼儿用绘画的形式，将自己对歌曲的理解与感受画下来；小一班的“夏天的歌儿”，通过小动物的叫声，引导幼儿感受全音符、四分音符、八分音符等不同的音乐时值等等。3．音乐与区域活动相结合。在区域活动中，我们有意识的加强了对表演区的指导。从环境上，我们和幼儿一起布置和装饰；在材料的投放上，根据教育目标与幼儿兴趣，和幼儿一起制作乐器、服装、各种头饰；音乐的投放上，我们也与近期的教育活动相结合。如开学初，在学习新的健身操时，为幼儿投放健身操的音乐；学习秧歌十字步时，投放汉族的舞曲磁带；我们还将孩子学过和将要学习的歌曲录制在一起，让幼儿在游戏中选用。因为环境热烈，材料丰富，乐曲又大都是幼儿熟悉，并且很感兴趣的，因此大大的激发了他们游戏的兴趣。在活动中经常能看到，几个孩子一起唱着熟悉的歌曲，拿者乐器进行伴奏，或是舞动着他们自己制作的彩棍，随着音乐舞蹈，在游戏中，培养了幼儿即兴表演的兴趣和能力。在活动中，我们教师也加强了有目的的指导。如在学习新的舞步时，我们会在表演区，先教给参加游戏的孩子，这样在集体学习时，他们就是老师得力的小助手、小老师。孩子们也很乐于向同伴学习，有时同伴间相互学习模仿的效果，要超过老师所教给的。4．音乐与节日活动相结合。在这次“六一”的活动中，我们老师都有一个共同的感受，就是排练节目不象以往那么费劲了，这就是将音乐活动渗透于一日生活的结果。很多节目的选择和编排，都来源于日常的音乐内容。如大二班班的节奏乐“水仙花圆舞曲”，就是音乐活动中学习过的内容，舞蹈“花仙子”，选用了每次音乐活动中听音乐进教室的乐曲，音乐的旋律和节奏是幼儿熟悉的，一些动作又是平时经常做的，因此，幼儿很快就能跟着音乐，合拍的做动作了。大一班的舞蹈“快乐十分钟”选用了平时过渡环节的音乐，以及孩子已掌握的一些舞蹈动作。中一班的“筷子舞”和“健身操”，选用了平时表演区中孩子都很喜欢的，即兴表演的音乐，而且在平时游戏时，老师就注意了对舞蹈动作的渗透，因此在排练过程中，既节省了精力，又使演出收到了很好的效果。5．音乐与各领域活动相结合。同时，我们还注意了音乐与其他活动的相互渗透。如在音乐欣赏活动中，我们让幼儿用语言和绘画的形式，将自己的感受表达出来；体育活动中，选用欢快活泼，节奏鲜明的乐曲带幼儿做准备活动等等。在这次艺术周的活动中，我们引导幼儿用歌唱、舞蹈、演奏乐器等形式，将自己的才艺进行展示，让幼儿在活动中充分获得愉悦和满足，增强了幼儿的自信。二．音乐教学方面的收获和体会。1．教学形式上的变化。在音乐活动的教学上，我们也进行了各种尝试。如在教唱歌曲方面，我们会加强日常的渗透，在过渡环节时，播放将要学习的新内容，让幼儿有初步的感知。在学唱过程中，以往我们大都采用的方法是先教两遍歌词，然后一句句学唱，最后是集体演唱。但这种方式，往往不能引发孩子学习的兴趣，在教唱的过程中，幼儿只是被动的接受和模仿，孩子的主体性没有体现出来，因此，大大影响了学习效果。到第二次复习活动时，能将歌曲演唱下来的只是少数幼儿。现在在学唱歌曲时，我们采用递进式的方法，收到了很好的效果。首先是提取出歌曲中的某一个元素，如节奏。在学唱前，通过游戏等方式，帮助幼儿掌握歌曲的主要节奏，然后将歌词这一元素以儿歌的形式教给幼儿。在第二次的活动中，再加入歌曲的另一个元素——旋律。由于节奏、歌词是幼儿熟悉的，因此新的内容很快就被幼儿掌握了。经常是不用老师再去教唱，当孩子听到歌曲的旋律后，很自然地就跟唱了起来，大大提高了幼儿的学习兴趣与学习效果。对于年龄小的幼儿，我们会采用图示的方法，如学习有关春天的歌曲时，先让幼儿欣赏春天的图画，帮助幼儿理解歌词的内容，从而很好的掌握歌曲。在节奏的学习中，我们也经常采用这种方法，如一个四分音符是一个大苹果，和它对应的两个八分音符就是两个小苹果等等，这种直观的方法，能帮助幼儿很好的掌握歌曲的节奏，同时增强了学习的兴趣。2．孩子的变化。教学形式的改变，也引发了幼儿的变化。孩子们一改以往只听老师唱，自己却不出声或是注意力不集中的现象。现在的歌唱活动是愉悦的，孩子们积极参与的。在活动中，经常是老师一放伴奏带，孩子们就能很自然地将歌曲跟唱下来。当老师问到：“你学会了哪一句，谁来给大家唱一唱”时，很多幼儿都会主动举手，哪怕是只唱上一个字，他们都会觉得很自豪，因为这是他们自己学会的，而不是被老师灌输或模仿出来的。《纲要》中指出，要鼓励幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感。孩子的兴趣与态度发生的变化，正是体现出艺术活动所应带给幼儿的情感和态度的体验与感受。3．教师的变化。在这些变化当中，老师也在转变。首先是在活动前，教师会有目的进行渗透，更加注重对每一首歌曲的分析，研究如何帮助幼儿在理解的基础上学习，充分挖掘每一个音乐的元素，考虑由哪一个元素入手，然后层层递进，深入展开，让幼儿自然而然地在感受的基础上，很好地进行表现。其次是在活动的过程中，更注重幼儿的体验与表现。在整个过程中，不再是老师去教，而是孩子自己的相互学习与体验。注重的是教师与孩子之间、孩子与孩子之间的交流与分享，分享他们的成功与快乐。因此，在组织每一次音乐活动时，教师的态度更加积极，在这个过程中，我们也体验到了快乐。对于音乐活动的研究与实践，我们还只是刚刚开始，还要不断的深入学习与反思，不管我们用何种方法，只要以《纲要》为标准，采取科学的方法与态度，就能在音乐活动中，更好地促进幼儿的发展。

随着社会的进步与发展，我们的教育也随之发生了变化。通过学习我们认识到，儿童的学习应该是主动的发现性的学习，而不是被动的接受性的学习。教育的基本原则是使儿童获得自由、全面、和谐的发展，因此，学习活动应以幼儿为主体，发挥儿童的主体性，幼儿音乐教育也是如此。它是人一生中最早的音乐教育，在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。幼儿园的音乐教育作为一种审美的教育，并不十分注重知识理论的传授，但是感受音乐、欣赏音乐、表现音乐都必须掌握一定的知识和技能。所以，音乐教学就得为欣赏音乐、表现音乐、创作音乐而进行一系列技术和知识的传授和简单训练。节奏、旋律、音色及乐曲的整体结构等共同构成音乐。在幼儿园，音乐教育的内容包括唱歌、韵律活动、乐器演奏、欣赏、舞蹈等五大方面，为使幼儿的审美感知力得以提高，就要求教师在组织活动中，既要注意培养幼儿对声音的高、低、强、弱、长短及不同音乐的感受能力，还应注意对音乐的旋律、节奏、力度、强度、形式有所领悟。我们实施了“系列层次活动”的教学模式，指对某一具体内容的若干教学要求、能力发展要求，按由浅入深的顺序排列起来，强调幼儿从各个角度以各种方式充分利用同一教材的不同要素以及不同教材的相同要素进行系统的学习。那今天就谈谈我在幼儿乐器演奏实践活动中的一点体会：打击乐器教学是幼儿园音乐教育的一个组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐活动能够满足幼儿这种与生俱来的需要，幼儿在玩乐器时获得的满足感有利于培养孩子的主动性。此外，打击乐器教学还能帮助幼儿发展节奏感，培养幼儿基本的合作意识、创造意识。小班幼儿年龄小，控制能力差，加上独生子女以自我为中心的特点，给集体的打击乐活动带来了困难。如何发挥打击乐教育的潜力，使孩子的敲打变得有意义、有秩序，富有节奏，这需要我们对小班打击乐器教学的可行性和指导策略进行深入的探讨。于是我们针对以上问题开展了一系列的研究活动研究方法主要是观察法、实验法和行动研究法。研究的主要内容是探讨运用打击乐器教学对幼儿进行艺术教育的方法、途径等，幼儿初步发展的自主性与主动性，需要教师提供轻松的探索环境。一开始，我们在晨间活动提供“木鱼、沙球、串铃、小鼓、碰铃等乐器若干。发现男女生均在自由活动时都会去取乐器玩耍。可见，孩子对打击乐器是有兴趣的，有主动参与活动的热情，开展该项活动是可行的。但没有一个幼儿主动质疑，向教师或他人提问乐器的名称、玩法等。针对以上情况，我们的作法是带幼儿玩“乐器真好听”“听听找找”“听听做做”的游戏，采用游戏的口吻问：“乐器长得什么样”“我们听听小乐器们都是怎么唱歌、说话的？”让幼儿在愉快、没有压力的环境中玩乐器，并大胆表达。如有的孩子说：“这个东西（碰铃）象喇叭；这个东西（沙球）象鸡腿、”“三角铁的声音象羊在唱歌；小钹的声音象牛在叫。”幼儿在自由敲打的游戏中，不断获得成功的体验。在整个活动中，培养孩子主动质疑、大胆表达显得尤为重要，是整个研究活动应突破的难点。为幼儿创设一个宽松、自主的活动环境，让幼儿真正成为打击乐活动的主人。其次我还注意到音乐环境相结合在环境上，我们也注意了对音乐的渗透。如在“音乐小课堂”的墙饰中，我们将每次音乐活动中学习的音乐知识进行展示，既巩固了对知识的掌握，又激发了幼儿继续学习的兴趣。在学习打击乐前，我们布置了各种打击乐器的图片以及名称的内容，让孩子从认识乐器入手，积极的参与到演奏活动中。大一班的“音乐中的故事”，是在每次学习完歌曲后，让幼儿用绘画的形式，将自己对歌曲的理解与感受画下来；小一班的“夏天的歌儿”，通过小动物的叫声，引导幼儿感受全音符、四分音符、八分音符等不同的音乐时值等等。同样的在其他的音乐活动中我们也可以用以上的办法，在发展幼儿学习的自主性与主动性的同时将音乐活动渗透于一日生活之中。二、音乐教学方面的收获和体会。1、教学形式上的变化。在音乐活动的教学上，我们也进行了各种尝试。如在教唱歌曲方面，我们会加强日常的渗透，在过渡环节时，播放将要学习的新内容，让幼儿有初步的感知。在学唱过程中，以往我们大都采用的方法是先教两遍歌词，然后一句句学唱，最后是集体演唱。但这种方式，往往不能引发孩子学习的兴趣，在教唱的过程中，幼儿只是被动的接受和模仿，孩子的主体性没有体现出来，因此，大大影响了学习效果。到第二次复习活动时，能将歌曲演唱下来的只是少数幼儿。现在在学唱歌曲时，我们采用递进式的方法，收到了很好的效果。首先是提取出歌曲中的某一个元素，如节奏。在学唱前，通过游戏等方式，帮助幼儿掌握歌曲的主要节奏，然后将歌词这一元素以儿歌的形式教给幼儿。在第二次的活动中，再加入歌曲的另一个元素——旋律。由于节奏、歌词是幼儿熟悉的，因此新的内容很快就被幼儿掌握了。经常是不用老师再去教唱，当孩子听到歌曲的旋律后，很自然地就跟唱了起来，大大提高了幼儿的学习兴趣与学习效果。对于年龄小的幼儿，我们会采用图示的方法，如学习有关春天的歌曲时，先让幼儿欣赏春天的图画，帮助幼儿理解歌词的内容，从而很好的掌握歌曲。在节奏的学习中，我们也经常采用这种方法，如一个四分音符是一个大苹果，和它对应的两个八分音符就是两个小苹果等等，这种直观的方法，能帮助幼儿很好的掌握歌曲的节奏，同时增强了学习的兴趣。2、孩子的变化。教学形式的改变，也引发了幼儿的变化。孩子们一改以往只听老师唱，自己却不出声或是注意力不集中的现象。现在的歌唱活动是愉悦的，孩子们积极参与的。在活动中，经常是老师一放伴奏带，孩子们就能很自然地将歌曲跟唱下来。当老师问到：“你学会了哪一句，谁来给大家唱一唱”时，很多幼儿都会主动举手，哪怕是只唱上一个字，他们都会觉得很自豪，因为这是他们自己学会的，而不是被老师灌输或模仿出来的。《纲要》中指出，要鼓励幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感。孩子的兴趣与态度发生的变化，正是体现出艺术活动所应带给幼儿的情感和态度的体验与感受。3、教师的变化。在这些变化当中，老师也在转变。首先是在活动前，教师会有目的进行渗透，更加注重对每一首歌曲的分析，研究如何帮助幼儿在理解的基础上学习，充分挖掘每一个音乐的元素，考虑由哪一个元素入手，然后层层递进，深入展开，让幼儿自然而然地在感受的基础上，很好地进行表现。其次是在活动的过程中，更注重幼儿的体验与表现。在整个过程中，不再是老师去教，而是孩子自己的相互学习与体验。注重的是教师与孩子之间、孩子与孩子之间的交流与分享，分享他们的成功与快乐。因此，在组织每一次音乐活动时，教师的态度更加积极，在这个过程中，我们也体验到了快乐。对于音乐活动的研究与实践，我们还只是刚刚开始，还要不断的深入学习与反思，不管我们用何种方法，只要以《纲要》为标准，采取科学的方法与态度，就能在音乐活动中，更好地促进幼儿的发展。

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