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1，忆江南是是一首曲吗

词

忆江南是是一首曲吗

2，忆江南是哪个组合演唱的

甜蜜的孩子 ... 被领先了
甜蜜的孩子

忆江南是哪个组合演唱的

3，初音的中文歌曲忆江南的歌词

望远处青山白云隐故乡 四月芳菲尽放思归维扬 倚窗海棠未醒泪盈寄书 几行 听琴响心事静静淌 三年已往 忽记起幼时过往 骑竹马青梅绕床 偷笑你学堂迟到打手掌 琅琅 书声蒹葭白露霜，原是凤求凰 金针银线度鸳鸯 携手契阔得成双 离别经年几番游荷塘，不见明月光 相思皆随水流向富春江 清歌一曲悠扬

初音的中文歌曲忆江南的歌词

4，忆江南是一首什么

当归入乐府诗。 原名《望江南》、《梦江南》、《江南好》、《春去也》，自唐代白居易作《忆江南》三首，本调遂改名为《忆江南》。《金奁集》入"南吕宫"。段安节《乐府杂录》："《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为亡妓谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。"二十七字，三平韵。中间七言两句，以对偶为宜。第二句亦有添一衬字者。宋人多用双调。

5，歌曲忆江南是谁唱的

歌曲：《忆江南》作曲：沙子作词：沙子演唱：沙子摇橹悠悠掀起了涟漪圈圈　　流水涓涓几多蜿蜒　　烟雨巷架设天地间清脆琴弦　　撩动了情意缠绵　　偶然某间才伴游蜂来小院　　又随飞絮东墙过半　　身似何郎全傅粉怎不忆江南　　谁说自古难两全　　水云间　　看得出几丝留恋　　庭院边　　为情谁留下诗篇　　自古美人为英雄怜　　忆江南　　江南一游梦能圆　　春来江水绿如蓝　　谁人摇曳碧云间　　忆江南　　江南一游情自迁　　红绡香润入梅天　　谁知飘洒正潇然　　韵红枫江南雨风送满长川　　深映落花莺舌乱　　风欲转虞山尚湖前未把家还　　春来一碗蕈油面　　水云间　　看得出几丝留恋　　庭院边　　为情谁留下诗篇　　自古美人为英雄怜　　忆江南　　江南一游梦能圆　　春来江水绿如蓝　　谁人摇曳碧云间　　忆江南　　江南一游情自迁　　红绡香润入梅天　　谁知飘洒正潇然　　忆江南　　江南一游梦能圆　　烟径掠花飞远远　　你为谁留下情节　　忆江南　　江南一游情自迁　　碧瓦烟昏沈柳岸　　如何能不忆江南　　能不忆江南
很多歌星都唱过
应该是 旷翔宇 吧。。。
应该是“甜蜜的孩子”组合，我只听过甜蜜的孩子的。有个介绍可以证明是甜蜜的孩子的，是网易娱乐的，手机粘贴不了网址，你直接搜 忆江南 甜蜜的孩子
不是许巍李涵旷翔宇都有唱一个女一个男

6，小学音乐歌曲忆江南是小学几年级的教案

四年级音乐下：第一课《忆江南》教学设计2015-04-09 | 江南 教学 轮唱 　　第一课　　《忆江南》　　一、教学目标：　　1、复习上节课学习的歌曲，并带动课堂气氛。　　2、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。　　3、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。　　4、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。　　二、 教学重点：　　1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》　　2、引导学生积极参与创编活动。　　3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。　　4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。　　三、教学过程：　　（一）、激趣导入　　1、 欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》　　师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）　　2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》　　师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。　　3、学生配乐朗诵诗词　　（二） 新授教学　　1、教师示范表演唱　　师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。　　（教学效果评价）：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。　　2、学生再次欣赏歌曲一遍。　　3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。　　4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。　　5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。　　6、学生唱第二段歌词。　　7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

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