舞蹈人才培养

学院专业:北京舞蹈学院是优质学校舞蹈-2培养高水平舞蹈理论研究和作品创作是其主要任务。学院原名北京舞蹈学校，创建于1954年，是新中国第一个专业舞蹈学校。1978年，经国务院批准，北京舞蹈学院正式成立。它隶属于文化部，并于2000年移交给北京市人民政府。学院有权授予学士和硕士学位。是中国唯一的专门舞蹈高等教育机构，也是世界上最大的舞蹈综合性专业的知名机构。被誉为“舞蹈家摇篮”。

原因如下:1。舞蹈教育中强调传统技能和规范，以及培养创新意识和创造能力不足，导致毕业后缺乏创新思维和实践能力。2.舞蹈行业受到传统观念和规范的束缚，在创新尝试上比较保守，容易忽略新颖、独特、前卫的创作风格，影响创新人才 培养和发展。3.舞蹈行业内创新的机会和平台有限，缺乏创新的舞台和资源支持人才创新很难开发和展示作品。

1，紫华君1936年出生，著名舞蹈理论家、表演艺术家。1950年考入中央戏剧学院舞蹈组。毕业后担任中央歌舞团主要演员，中国艺术研究院舞蹈研究所所长。《飞翔》、《白孔雀》、《长虹颂》等代表作。他的表演《飞翔》获得第五届青年学生和平友谊节铜奖。擅长表演各种风格的中外民间舞。他的表演风格端庄典雅，以神韵为主，富有艺术造型和意境。

2.黄豆豆中国最男舞者舞蹈。1977年2月出生于浙江温州，1997年以优异成绩毕业于北京舞蹈大专。现为上海歌舞团艺术总监，国家一级演员(享受国务院国家特殊津贴)。中华全国青年联合会委员，上海市青年联合会副主席，上海市文学艺术界联合会委员，中国-0协会理事，上海市青年文学艺术界联合会副主席，华东政法大学兼职教授，复旦大学学生艺术团顾问。

children 舞蹈教育可以发展孩子的身体运动功能。同时可以培养孩子的个性培养他们的审美和道德。本文论述了如何提高孩子舞蹈基础训练课、舞蹈动作学习、舞蹈创造等。儿童礼仪素养。为了给他们以后的行为习惯、道德品质、文化气质打好基础培养，从而在教学中促进孩子更好地发展和欣赏学生的艺术感染力培养。鉴赏教学是学生感知、体验和理解艺术的实践活动。

在整个欣赏过程中，让学生主动感受舞蹈的内涵，通过感知和体验上升到理性的理解，培养学生的理解能力，把握舞蹈的情感基调。因此，理解舞蹈的内涵是提高艺术修养的重要手段，更高的艺术修养是教授舞蹈的重要内容，2模仿的基础训练。模仿课堂上学到的动作，重组小团体，模仿是最初的启蒙。舞蹈动作的创造往往是从模仿开始的，创造是从模仿中逐渐完善和发展起来的，特别是对于舞蹈知识不多的学生。