舞蹈老师一般怎么教

一、激发孩子的学习兴趣舞蹈用生动有趣的小技巧。俗话说，兴趣是最好的老师。孩子对自己感兴趣的活动能非常专心，有继续学习的欲望。和舞蹈长期在活动中练习会让孩子感到枯燥，尤其是小班的孩子。一方面，好玩好动是他们的天性。如果他们盲目训练，他们会失去兴趣，甚至感到厌倦。另一方面，他们容易被外界感染，接受新事物的能力很强。

教师是“人类灵魂的工程师”，对孩子的成长和成功的作用不言而喻。《北京市幼儿园教育纲要》艺术目标指出，鼓励幼儿大胆表达对周围生活的感受和体验，培养幼儿的艺术表现力和创造力。幼儿舞蹈教学是学前教育不可或缺的重要组成部分，对幼儿的智力发展、道德修养、意志品质培养、身体素质提高、审美能力培养等方面具有不可替代的作用。

好奇、好奇、好动、模仿是孩子的年龄特征和心理特征。儿童的思维是形象思维，儿童的歌舞可以适应儿童的这些特点，满足他们的特定要求。如何教育孩子才是最重要的。作为孩子舞蹈教师应该有一套规范完善的、对孩子切实可行的教学方法。爱因斯坦说:“利息是老师”。只要孩子感兴趣舞蹈，就能调动他们的积极性，让爱美、善良、天真的孩子插上理想的翅膀。

随着社会经济的发展，人们的物质生活水平日益提高，人们对精神生活有了更高的要求。和舞蹈教育是精神文明建设的组成部分，舞蹈教学对增强学生的审美能力，发展学生的想象力，陶冶学生的情操，拓展学生的鉴赏能力和艺术创造力具有重要意义。舞蹈是以人体为表现工具，通过对身体素质、协调性、柔韧性、控制能力、乐感、节奏感、表现力的训练，最大限度地解放身体，用肢体语言表达情感，塑造美好形象。

舞蹈教学不仅是完成教学大纲的规定，更是培养学生的基本功和表演能力，以及学生的创造力和教学能力。因此舞蹈教学的关键是如何有效地教学，利用有限的教学时数，完成教学大纲规定的教学任务，在教学中培养和发展学生的舞蹈表现能力、创造能力和教学能力。1.培养学生舞蹈领悟舞蹈是人体艺术，反映现实生活，表达人的感情，用肢体动作和节奏塑造艺术形象。

需要的基本功:腿部基本功:抬脚，双腿在地上碾压，碾压zd，踢腿，下腰，使用横叉和竖叉。全身运动:站立、擦洗地板、蹲下、转圈、擦洗地板五次。关节动作练习:手位、脚位、大踢(前)、一、二、五小跳、中跳。地面基本功:前软滚，后软滚。最重要的基本功之一就是压腿、下叉、下腰、脚背训练。舞蹈是弹跳力、协调性、呼吸、乐感的训练。