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赵:我们永远不会忘记老师们无数次的拥抱。赵宇:老师，我们代表所有的孩子对您说，您辛苦了。于:因为有你们的爱，我们有信心自强自立。赵:我们将带着您的关心和爱护，于:带着您的期望，教:学习新技能。2.园长致辞后:我们非常感谢哺育我们成长的老师们，我们舍不得离开园长。

June 1 儿童环球节目连载文字如下:答:尊敬的各位领导、各位嘉宾。亲爱的老师和同学们。h:大家好！答:送上五月的芬芳。欢迎来到六月。我们的心就像盛开的花朵。d:制造欢乐的海洋！答:六月是童年的摇篮，是童年的梦想。乙:六月，有童年的沃土，有童年的阳光。c:六月是一首歌，一首快乐的歌。丁:孩子们迈着欢快的步伐走进了六月，走进了我们自己的节日。

答:今天，大家欢聚一堂。让我们用歌声向我们的老师致敬！b:让我们用舞蹈跳出我们的远大理想！c:我们将用智慧和热情播下希望的种子！丁:我们要用梦想和彩虹编织一个无悔的童年！一起:罗渡屯小学庆“六一”，艺术节现在开始！6月1日节目推荐及串词，腰鼓“六一快乐”。今天是快乐的一天，让快乐的锣鼓声响起吧。请欣赏腰鼓三四年级带来的六一快乐。

In 舞蹈教学中充分发挥儿童主体性的问题一直令人困惑舞蹈教师。《幼儿园教育大纲》在艺术领域的目标指出，鼓励幼儿大胆表达对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表达和创作的初步能力。把以上两个问题放在一起考虑，能不能在舞蹈的教学中加点东西，让孩子即兴创作一些小的歌舞？这样既给传统的舞蹈教学注入了新的活力，又充分发挥了孩子的主动性和创造性。

引导孩子创作不容易舞蹈。它需要孩子在一定舞蹈技能的基础上进行再创造，可以尝试以下方法来培养孩子的创造力:1。引导孩子去观察身边美好的事物，积累创作素材去观察是创作的基础，我们身边所有美好的事物都是我们引导孩子去观察的对象。在我看来，让孩子观察可以作为舞蹈素材的东西，并尝试用肢体语言表达出来，是培养孩子创造力的有效途径。