活动目标:1。在熟悉和理解歌曲内容的基础上，引导孩子大胆作曲舞蹈分组后的动作，发展作曲能力。2.启发幼儿以愉快的心情与同伴和谐地表演自己的集体舞，体验群体表演的快乐，培养热爱自然的情感。活动分析:重点:幼儿合作创作舞蹈动作，节奏准确，动作优美协调。难点:幼儿在表演集体舞时，能自然愉快地与同伴进行队形交流。活动准备:1。在活动区放上关于雪的图片和头饰。
7、苏教版五年级下册语文《 望月》教案"望月"教案(一)教学目标:1。指导学生正确、流利地朗读课文，并带着感情朗读课文的第一至第十二段。2.引导学生学习本节课的新单词，理解由新单词组成的一些单词。3.引导学生理解文中描写月光的句子，感受小侄子的聪明和急切，激发学生积累诗歌的兴趣。教学重点和难点:引导学生欣赏描写月光的句子，激发学生积累诗歌的兴趣。教学编制:1。学生收集关于月亮的诗歌并背诵。
教学进程:1。曝光题目1。老师:今天我们要学习一篇非常漂亮的文章:望月。2.板书题目:望月。二、检查预习老师:学生课前预习过，老师想测试一下大家的预习结果。1.检查生词的阅读①投影呈现:生词。2给“小老师”起个名字:谁能当“小老师”？找出你认为最难读的生词，提醒大家。(3)按名字读:相信在小老师的提醒下，你能正确读出这些单词。谁会看呢？
8、《 望月怀远》教案 学案望月怀远教学目标:1。了解张九龄的生平；2.理解诗歌的内容，想象诗歌的境界；3.理解诗歌的情感，把握诗歌的含蓄美。教学重点:把握诗歌的境界教学方法:朗读、情景再现、情感体验、课时安排:一节课教学过程:1。引言当我们仰望夜空，看到皎洁的月亮时，心中总是会激起无限的遐想。我们自然会想到与月亮有关的诗句:“春花秋月何时了？你对过去了解多少？”？
我抬起头来看，发现那是月光，又沉了回去，我突然想起了家”(李白的《静夜思》)，“松树林里有月光，小溪里有水晶石”(王维的《深山秋夜》)写月亮的诗数不胜数。文人墨客，月中或倾吐爱恨，或寄托悲欢，或展现人生沉浮，或抒发哲理思考。在才华横溢、群星璀璨的唐诗世界中，诗人通过高悬在空中的镜子，进行了通读天地、互释自然与人情、与外界沟通的彻底幻想创造，为后世诗歌发展了灵感源泉。
9、五年级语文下册《 望月》 教学反思Unit 7第25课“望月”是一篇作文，充满童心。描写了小外甥挑战舅舅背诗提问的对话过程，表现了小外甥“聪明、好学、幻想”的特点和人们爱月亮、追求美好的思想感情。作者赵活泼聪明，好学富于想象力，他的小侄子形象跃然纸上。教学，我觉得以下几个方面都取得了不错的效果。先深入文字，感受一下小侄子的特点。
同时，我要求学生仔细阅读描述我的小外甥的表情和语言的词语和表达，感受“我的小外甥”爱幻想、充满童趣的特点，把握我的小外甥与“我”的对话并提出问题，引导他们认识到我的小外甥聪明好学、天真活泼、爱想象。正是这种聪明好学，才让侄儿积累了这么多相关的诗词，让学生在阅读中感受到“中华月文化之美”，二、读课文，感受月夜的魅力。
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