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2011 舞蹈教学工作总结2011 舞蹈教学工作已经结束，这一年充满了快乐，激情，努力，泪水，感恩，收获。现在对这一学期的工作做一个总结，以便以后做得更好。长沙天骄艺术学校舞蹈班级在刘一天骄总园开设了高级班和初级班，各分园四个班。有多达一百名学生。舞蹈升学班的孩子都是56岁的孩子，大部分都学过舞蹈，有的学了两年多舞蹈，有一定的基础。

有几个孩子没学过舞蹈，没有舞蹈基础，还有一些孩子舞蹈觉得不好。我们采取个别教育的形式。小学班里，都是34岁的孩子。大部分没学过舞蹈没有基础。有的孩子学了半年舞蹈有点基础了。少数孩子参加过大型舞蹈演出，有一定舞台经验。孩子们都喜欢舞蹈，孩子们都喜欢舞蹈，他们爱舞蹈。他们都是自己报名的。

由于儿童具有发散性思维，而初学者四肢僵硬，情绪和动作普遍不到位，种种原因让我们在教学中感到困难舞蹈。面对这些问题，作为一名幼儿美术教师，我认为我们应该做到以下几点:第一，教师要有爱心。这就要求教师的语言要童真，表情要亲切，要做孩子的“大朋友”。小孩子的心特别纯洁。如果你想让他学得更好舞蹈，在他从情感上接受你之后，效果会很显著。

另外，教学时注意语速慢，声音大，这样更容易抓住孩子的注意力。其次，教师要遵循学生的认知规律。有些老师急于求成，违背自然规律，结果适得其反。我们要明白，我们面对的教育对象是孩子。虽然他们的接受能力很强，但是在从来没有接触过的情况下，也只能对舞蹈做一个肤浅的评价，而不能做一个专业的评价。关于动作，模仿的多，感觉的少。这就必然要求我们放慢速度，提高质量要求。