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A:幼儿排练和成人排练真的不一样。应该用他们的语言来做，这样他们才能理解。首先模仿是第一位的。所以要求老师准确模仿动作，让孩子一看就懂。在模仿的过程中添加语言。比如你说送臀，送臀这个词就不适合小孩子。因为有各种各样的送裆，不知道你说的送裆是哪种风格。在动作中，你可以说如何将臀部向外推，向哪个方向推。比如儿童的话，吸腿就是用膝盖找胸；比如双方面向天空？

不同的行动有不同的解释。总之让儿童明白。问:请问于老师:舞蹈在教学中对教师的语言表达有什么要求吗？答案:1。准确性:无论是讲解还是传授知识，老师的准确性是最重要的。生动:生动的语言能引起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练的痛苦部分。语言应该是:1。细化:老师要尽量准确简单，不能啰嗦，否则会降低孩子的兴趣。2.善良:老师的语言要生动，形象不能过于苛刻生硬。孩子容易产生抵触和逆反心理，老师要有耐心。

Children 舞蹈的主题选择是儿童舞蹈创作的第一个重要步骤，也可以称为第一步或第一个程序。以下是我在儿童上的创作舞蹈，欢迎阅读。更多精彩内容请关注。如果说儿童舞蹈是中国艺术的重要组成部分，那么它越来越显示出它的相对独立性。儿童舞蹈属于儿童美术，反映和表现不同年龄段儿童的社会生活和行为。

作为一个舞蹈工作者，我认为孩子舞蹈是美育中的素质教育，是培养儿童真善美的好方法，是发展群众的必然基石舞蹈。一、少年生理心理特点儿童 1。把握少年儿童，即把握少年儿童-1的生理特点。小学生的年龄跨度虽然是六七岁(也就是6、7岁到11、12岁)，但从整体上看，他们的生理机能处于一个稳定有序的发展阶段。这个阶段骨组织硬度低，韧性高，有一定的耐力。

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一、为了培养孩子优美的体态，逐渐形成优雅的气质，通过老师的详细讲解，让学生更规范的学习芭蕾基本功组合练习，让学生真正明白什么是规范，而不是一味的要求难度。本学期，学生将在这个问题上受到严格的训练。其次，老师循序渐进的训练身体柔韧性，进一步提高舞蹈基本功的专业化和规范化，让每一个学生都有好的柔韧性，打好基础。