映山红教学法如何提问，我在学Poppin 给点歌曲
来源：整理 编辑：风之神舞蹈 2024-11-04 07:39:00
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1，我在学Poppin 给点歌曲
01 崇拜你 刘力扬 02 忘记你不如失去你 杨培安 03 如果还可以 东来东往 04 下个,路口,见 李宇春 05 映山红 黄英 06 爱不会绝迹 林俊杰 07 漂流瓶(DEMO) 张靓颖 08 征程 王啸坤 09 公路 纵贯线 10 爱爱爱情 庞龙 回答完毕，希望对你的提问有帮助，如果满意请采纳o(∩_∩)o...哈哈
2，哪个网站有多点的新歌视频并且可以下载的
酷猪音乐网，以英文歌为主，但中文的也很多，更新的非常快，很多百度上没有的他里面都会有，里面都是好歌，有时间去试试！！！~~~~~01 崇拜你 刘力扬 02 忘记你不如失去你 杨培安 03 如果还可以 东来东往 04 下个,路口,见 李宇春 05 映山红 黄英 06 爱不会绝迹 林俊杰 07 漂流瓶(DEMO) 张靓颖 08 征程 王啸坤 09 公路 纵贯线 10 爱爱爱情 庞龙 回答完毕，希望对你的提问有帮助，如果满意请采纳o(∩_∩)o...哈哈http://www.vvpo.com/top_mtv/top_1_1.htmhttp://www.sowang.com/zt/top60.htm
3，电吉他怎么练习扫拨有什么技巧注意事项
扫拨通常与和弦指型有关,首先你得按好和弦,最好指型能固定下来.慢练,先练三根弦的扫,比如5品Am和弦,1,3,6,1,..6与1在1弦,是连音奏法,注意节奏与音的匀均程度.要求每个音都清晰有颗粒感,速度至少练到200拍16分.然后增加弦数,当6根弦都能弹完,增加跨度,比如5品Am指型与12品Am指型连结.....要点:每个音出声后要即刻制音,否则在失真下会出杂声.卡农几乎是这种奏法的考试曲了,拿下,你扫拨就过关了,未急,慢练.最后,写完才发现没分.....弹好吉他,做个好人.01 崇拜你 刘力扬 02 忘记你不如失去你 杨培安 03 如果还可以 东来东往 04 下个,路口,见 李宇春 05 映山红 黄英 06 爱不会绝迹 林俊杰 07 漂流瓶(demo) 张靓颖 08 征程 王啸坤 09 公路 纵贯线 10 爱爱爱情 庞龙 回答完毕，希望对你的提问有帮助，如果满意请采纳o(∩_∩)o...哈哈注意左右手的护弦,上的时候PICK要紧贴下一根要弹的弦的方向,左手护弦跟上,下的时候右手不要太急,慢慢弹一根护一根.自己找下感觉.慢慢来,不能急.
4，帮忙写一篇关于学葫芦丝的作文急急急急急
学葫芦丝 “作乐崇德，乐已教和”。自学校举行“器乐进课堂”活动以来，下课时，我们的校园里少了吵闹声，多了悠扬的乐曲声；放学时，几乎每个同学身上都带着一种乐器：葫芦丝、巴乌、二胡…… “作乐崇德，乐已教和”。自学校举行“器乐进课堂”活动以来，下课时，我们的校园里少了吵闹声，多了悠扬的乐曲声；放学时，几乎每个同学身上都带着一种乐器：葫芦丝、巴乌、二胡…… 每当听到葫芦丝动听的声音，我就想起了我们班同学学吹葫芦丝的过程。 那时，同学们第一次见到葫芦丝，第一次听到葫芦丝那美妙的声音。老师先教我们吹音阶，大家迫不及待地放进嘴里使劲吹，可是怪怪，那葫芦里发出的全是“哆”。哈，这时的教室可热闹了，各种调调的声音都有。同学们的样子更可爱，有的鼓着腮帮，涨红脸，有的吹葫芦丝的同时也在吹口水泡泡。 老师告诉我们说：“手指要把孔摁紧，用气不要太使劲。气流不匀，没关系，你们再试试。”面对这些问题，有些同学气馁了，太难了。有些同学不怕难，继续不断地练习。我也认真地学着老师的样子一次一次地吹。终于我听见一些笨拙的音符从我的葫芦丝里跳了出来。一节课的时间在不知不觉中溜走了。下课时，老师意味深长地对我们说：“学习葫芦丝要多练习，才能吹出好听的曲子。” 在这节课中，有些同学已经学会了音阶，而有的却依旧什么也不会。 吹着葫芦丝，我明白了一些道理：做任何事情都会碰到困难，但我们不要被困难吓倒，要想办法克服它，再坚持不懈去做，就一定会成功的！现在，通过努力的同学已经吹出了《瑶族舞曲》、《希望》、《映山红》等一些名曲，并参加区市了表演。 每当我写完作业，无所事事的时候，我就会吹葫芦丝。吹它时，都会想起刚开始练的困难与坚持。每当我疲劳的时候，我也会吹葫芦丝。吹它时，会让我一天的劳累顿时一扫而光。吹葫芦丝，真是酸甜苦辣，五味俱全啊！
5，课文记金华的双龙洞有新资料的一教材分析
〖教学目的〗 1、认识本课11个生字，学写其中的9个。正确读写“浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头”等词语； 2、初读课文，了解课文的主要内容和游览顺序。 〖教学重点难点〗 掌握课文生字新词，初步了解课文的主要内容。 〖课前准备〗 金华双龙洞的图片资料、及从空隙进入内洞的实景影片片断。 〖教学过程〗 一、谈话导入 出示课题： 导语：“同学们，今天我们一起学习19课（板书课题：记金华的双龙洞），大家齐读课题（学生齐读）。 二、检查预习 1、初读课文，学习生字词： 要求：读准字音 认清字形（一类生字要求会写） 理解字义 ⑴ 学生自己初读课文，自学生字。 ⑵ 课堂反馈自学情况： ① 指名读生字：抽读11张生字卡和7个词语。 ② 正音： ③ 分析字形结构，记忆生字： 聚：下面部分要注意写正确。 郁：左边是“有”，右边是“右耳旁”，不能写颠倒。 ④ 理解词语：（可用查字典法、近义词理解法、反义词理解法） 映山红：本名杜鹃，常绿或落叶灌木，叶子呈圆形，花多为红色，供观赏。文中映山红是指这种植物的花。 油桐：落叶乔木，叶卵形，花大，白色带有黄红色斑点和条纹，果实绿色，近球形，顶端尖。种子榨的油叫桐油。 明艳：本课指明亮而鲜艳的色彩。 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀：高耸的样子。森郁：森林茂盛。 空隙：本课指极低矮窄小的洞。 蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文中指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。 石钟乳：本名钟乳石。石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体，常与石笋上下相对。由含有碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。 石笋：石灰岩洞中直立的像笋一样的物体，常与钟乳石上下相对，是由洞顶滴下的水中含有碳酸钙沉淀堆积而成的。 进：课文中作量词。平房的一宅之内分为前后两排，每一排称为一进。 2、默读课文，了解主要内容： 带着问题读课文： 默读课文，标序号，再想想这篇课文主要写了什么？（这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。） 3、了解写作顺序： 过渡：作者游览了双龙洞，他是按什么顺序写的，向我们介绍了什么？自读思考，用笔画下来。 ⑴ 自读思考。 ⑵ 小组交流。 ⑶ 班级交流。 全文是按游览顺序写的，依次写了游览金华双龙洞的路上见闻、游外洞、由外洞进内洞、游内洞、出洞。 板书：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞 三、总结 四、布置作业 1、抄写生字、新词。 2、画一张游览路线图，再说一说作者游览了哪些景点。 第二课时 〖教学目的〗 1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落； 2、分清文章的主次，学习作者观察和表达方法； 3、阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国山河的情感； 4、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。 〖教学重点难点〗 由外洞进入内洞的经过作者是怎样写清楚和具体的。 〖教学过程〗 一、导入 （课前板书同上节课） 同学们，叶圣陶先生向我们清晰地讲述了他游览金华双龙洞的经过，使我们仿佛也置身于神奇秀丽的大自然中。拿出你们自己绘制的游览路线图，让我们现在就启程吧！ 二、学习新知 1、整体感知： ⑴ 自学 自学要求：默读全文，思考：根据示意图，说说你主要游览了哪些景点？ ⑵ 自学后，班级交流汇报 （引导学生把握全文，理清作者的思路和文章的条理，分清文章的主次。） ⑶ 学生在读中感悟。（文中略写部分，如游双龙洞路上见闻部分“景色明艳、溪流欢唱”，随着学生说，就通过学生的有感情朗读解决了，具体描写部分下面深入学习。） 2、直奔课文的主体： ⑴ 在游览中，你对哪一处的景色印象最深，一会儿向大家做个介绍，形式不限，可以拿着图片或照片做介绍，也可以编成解说词讲解，还可以朗读课文。 ⑵ 小组合作学习。 ⑶ 全班交流： ① 外洞宽敞。 ② 内外洞连接处孔隙的窄小。 A、孔隙的位置； B、孔隙的大小（用小船的大小做说明）； C、小船进出孔隙的办法； D、通过孔隙（描写感受、心理活动，说明孔隙昏暗低矮） E、弃船登陆到内洞。 （为帮助学生深入理解，在学生感悟的基础上，教师播放实景录像） ③ 内洞“黑、奇、大” （以上三个景点的介绍，在品词品句和想像中使学生体会大自然的神奇魅力。理解的要点是描写游外洞、由外洞进内洞、游内洞的部分。使学生通过阅读，知道作者在这三处分别看到了什么、听到了什么、有怎样的感受，并从作者的体验和生动描绘中，归纳出它们的不同特点。其中，要重点了解作者是如何由外洞进入内洞的以及外洞的神奇风貌。） 板书：宽敞 窄小 黑、奇、大 3、回归整体： 教师根据板书总结引导：我们按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序一同游览了金华的双龙洞，这其间我们感受到路上明艳的景色，听到了溪流的欢唱，看到外洞的宽敞，体验了内外洞连接处孔隙的窄小，更让我们欣赏到内洞的“黑、奇、大”，我们不禁发出感叹。在我们游览的同时，泉水始终伴随着我们，找找书中描写泉水的句子？ “泉水流经的路线”：从深黑的石洞流进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随着山势流下山去。使学生感受作者构思的严谨与巧妙。 三、总结全文 知道作者的游踪，清楚文章的主次安排，为复述课文打好基础。 四、布置作业 1、语言积累：把课文中生动形象的语句读一读，记一记。 2、背诵自己喜欢的段落。
6，植物的营养器官繁殖技术
本自由探究是继第2单元“生命的延续”第一课时“植物的营养繁殖”后，引导学生尝试用植物的根、茎、叶等营养器官繁殖新植物的活动，使课堂内学的知识和方法在实践中得以运用。本自由探究的设计思路是让学生以小组为单位，选择植物的一种营养器官进行繁殖，并做好观察记录，最后对探究的结果进行分析。本自由探究通过活动一“繁殖新植物的方案设计”，使学生认识到：要用营养器官繁殖新植物前，必须要考虑选择什么样的植物，对这一植物的营养器官如何进行处理，这一植物适合在什么样的培养土中成活，在培养过程中如何管理、做好记录，小组成员如何分工等；通过活动二“新植物的繁殖、记录和分析”，使学生用植物的营养器官进行繁殖操作，并做好管理、观察和记录，对结果进行分析和交流。本自由探究主要是改变学生的学习方式，让学生将课内学到的知识和方法与课外的实践活动结合起来，培养学生小组合作学习的习惯，在能力方面主要是培养学生设计、操作、分析问题的能力，在科学态度方面主要是培养学生坚持不懈地做课外观察记录。单元教学目标1．了解不同植物用营养器官繁殖应该具备一定的条件。2．培养学生用营养器官繁殖新植物的设计、操作能力。3．初步培养小组合作、坚持做好课外观察和记录的科学态度。教学活动准备一览表课时名称 活动名称 教具 学具用营养器官繁殖新植物 活动一 繁殖新植物的方案设计 关于植物营养繁殖的资料、活动二 新植物的繁殖、记录和分析装有培养土的花盆若干，嫁接刀、仙人球、杜鹃、燕子掌等植物版面说明图中的仙人球繁殖是从母球上取下子球，直接种在培养土中，这是分株繁殖的方法。 图示将离地面近的杜鹃技条弯在地上，将割伤的枝条埋在地下 ，这是压条繁殖的方法。取下燕子掌的肉质叶，将其放在培养中，这是利用植物叶繁殖的方法。教学活动指导课前准备收集有关仙人球、杜鹃、燕子掌等植物的生活习性资料。活动一：繁殖新植物的方案设计活动目标1．了解要繁殖一种新植物需要考虑哪些方面2．培养学生的初步设计能力。学生活动 教师指导要点交流：课前收集的资料分组：根据班级同学的实际，进行分组活动。小组讨论：选择什么植物？需要哪些准备？交流：小组讨论的结果l 分组一般以四~六位学生一组为宜，要求推选一位组长，同时要求小组成员合作。l 选择什么植物进行营养繁殖由小组自己决定，教师不要指定。需要准备什么，教师要作适当的引导，如：当我们选择了一种植物进行营养繁殖时，要从这么几方面考虑（1）这种植物的生活习性是怎样的？（2）培养土应该有什么要求？（3）需要哪些工具？（4）繁殖的方法怎样？繁殖时要注意什么？（5）如何观察记录……l 在一个小组交流后，可以请其他小组学生补充，完善讨论的结果。活动二：新植物的繁殖、记录和分析活动目标1．培养动手操作能力。2．培养观察和分析问题的能力。学生活动 教师指导要点新植物的繁殖1、 仙人球的繁殖（1） 准备工具和材料：小刀，泥盆、湿沙、带有子球的仙人球（2） 操作过程：用小刀将仙人球的子球切下，插在湿沙上。（3） 观察并做好记录（4） 分析成活情况2、 杜鹃的繁殖（1） 准备工具和材料：切割刀、小塑料薄膜袋、青苔、绳子、杜鹃。（2） 操作过程：选择一定高度的杜鹃茎，用切割刀环切，切口不宜太深；在伤口处包上青苔，用小塑料薄膜袋包上，浇些水后用绳子扎紧袋的两端。当切口生根后，用刀将带新根的枝条切离母体，移植到盆中。（3） 观察并做好记录（4） 分析成活情况3、 燕子掌的繁殖（1） 准备工具和材料：小切、泥土、泥盆、燕子掌。（2） 操作过程：用刀将燕子掌的叶片从茎上切下，平铺于泥土上。长出小植株后再移植。（3） 观察和记录（4） 分析成活情况l 子球切下后要晾几天后插在湿沙上。l 插后只喷雾不浇水，防止伤口腐烂，待生根后再浇水。l 要定期观察，统计成活率，记下生根的日期。l 扎紧的薄膜袋以青苔保持湿润为宜，如果有些干就要用针筒打些水进去，保持湿润。l 从压条后一周开始记录，观察并记录长根的日期、移植日期和生长情况。l 平铺后用小土块压于叶面，使叶背与泥土紧贴，利于生根。l 扦插后，定期观察，统计成活率，记下发芽的日期、生根日期、幼苗移植日期。教学建议活动一可安排在第2单元第四课进行。课程资源一、参考资料植物的扦插繁殖：将植物的茎、叶或根的某一部分，插于以砂、蛭石或真珠岩等为基质的插床或盆中，也会发根而形成独立新植株。扦插小窍门：1、选择的扦插材料要枝叶粗壮，无病虫害，不宜用开花的枝条和徒长的枝条作插条。2、一般植物的插条最好是随剪随插，以免枝条萎蔫而影响生根。多肉类植物的插条剪下后宜放置数天，待切口干燥后再行扦插，否则易腐烂。一些枝条切后流乳汁的植物，扦插前要将切口凝固乳汁用水洗净再行扦插切，否则切口若被凝固乳汁所堵，会影响愈伤组织的形成而不能生根。3、扦插期的理想温度为20~25度，温度应尽量在80~90%左右。另外，插床切忌阳光照射，初期应予适度遮荫，待生根后逐渐增加阳光。4、对一些扦插不易生根的植物，插条最好先用促进生根的吲哚乙酸等生长素稀释液浸泡切口，以提高生根率。植物的分株繁殖：根据植物具有无性繁殖的特性，将植物的吸芽、匍匐枝、地下茎、侧生枝、鳞茎等部分从母株上分割下来，另行栽植，就能得到独立的新植株。分株繁殖的操作简单、成活率高，只要适时进行，可保证成功。分株小窍门：1、分株后切忌立即施肥，要到恢复正常生长后方可施肥。2分株时适当修剪些枝叶，有利于减少根系未长好前的水分蒸发，提高成活率。3、分株用的泥盆不能太小，以防根系发育不良，影响新植株的成长。植物的压条繁殖：一些离体后不易扦插成活的植物，其枝条在不离体的情况下，或压于土中，或在植株上部施行高枝压条，也能生根。这时再将它剪离母株，独立栽植，也能成活。压条的小空门：1、普通压条的枝条若在埋土前先刻伤埋入茎段，可促进生根。2、如枝条较长，可连续弯曲，埋入土中，分成几处压条，以便得到较多的小植株。3、在高空压条的袋中，注水时加些三十烷醇生长剂，既能保温也能起到促进生根的作用。仙从球：由于仙人球的肉质花卉形态奇特，容易栽培，且能净化室内空气，许多人对养仙人球甚感兴趣。那么，怎样才能养好仙人球呢？ 温度 仙人球性喜高温、干燥环境，冬季室温白天要保持在20℃ 以上，夜间温度不低于10℃。温度过低容易造成根系腐烂，但温度过高，又易发生介壳虫危害。 光照 仙人球要求阳光充足，但在夏季不能强光暴晒，需要适当遮挡。室内栽培，可用灯光照射，使之健壮生长。 土壤 仙人球宜于排水良好的砂壤土生长，室内栽培多选用人工培养土，通常用草炭土和细沙各半混合配制；也可用粉碎后的松针加入细沙，混合配制的培养土栽植。 浇水 仙人球要求干燥环境，怕盆土积水，通常要保持盆土“见干见湿”。最好使用经过晾晒的水浇灌。 施肥 仙人球换盆土时，在盆底要少量施入基肥，例如马蹄片、豆饼或麻酱渣。生长期每半月浇灌一次经过发酵的有机肥液肥（浓度以20％为宜），切忌肥料浓度不能过大。 病虫害防治 在高温、通风不良的环境中，容易发生病虫害。病害可喷洒多菌灵或托布津；虫害可喷洒乐果杀除。无论喷洒哪种药液，都要在室外进行。 仙人球可进行嫁接繁殖，一般采用平接法，砧木可选用三棱箭或健壮的片掌，具体做法：首先将砧木顶端切掉，将接穗基部横切，将两者对接，然后用线绳捆绑。两周后，将线绳去掉即可。 燕子掌：燕子掌又名景天树，为景天科青锁龙属多年生常绿肉质灌木。原产南非南部。它的茎为圆柱形，嫩枝绿色。叶长椭圆形，略呈匙状，长3至5厘米，宽2.5至3厘米，对生，质厚，色绿，具光泽。夏秋开花，伞房花序，花白色至浅红色。 燕子掌性喜温暖和充足光照，但忌阳光直射，宜在室内散射光充足的地方生长。它极耐旱，对土壤要求不严。生长期间只需保持盆土稍湿润状态及通风的环境即可，浇水不宜过多，盆土积水会引起烂根。在夏季，盆土过于干燥会引起落叶。在栽培过程中一般需肥不多，略施稀薄的液肥即可。 燕子掌用扦插法繁殖，在生长季节剪取健壮的嫩枝作插穗，剪下的插穗需放置半天后再插入沙土中，约20天左右即可生根，成活率极高。 燕子掌枝叶肥厚，四季碧绿，叶形奇特，株形庄重，栽培容易，管理简便。将它陈设在桌面上，显得十分清秀典雅。杜鹃：别名：映山红、山石榴、山鹃 科属：杜鹃花科、杜鹃花属 繁殖：播种繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、压条繁殖、分株繁殖 1、播种繁殖 杜鹃除一部分重瓣品种外，结实率均很高，种子多，发芽率高，播种可获得大量实生苗。播种一般于3－4月在中温温室进行盆播，在15℃的室温下2－3周即可出苗，待真叶长出3片时移栽一次，秋后，可上盆定植，4－5年后开花。 2、扦插繁殖 扦插是应用最广泛的方法。多于花后进行，南方可在霉雨季节前扦插，成活率高，北方宜在5－6月进行。插穗应选择当年生刚刚木质化的嫩枝，带踵掰下，修平后剪去下部叶片，保留生长点部位的几枚小叶，插入素沙、珍珠岩或泥炭土中。扦插时插入插穗的1/3－1/2，然后浇水，置荫棚下养护1－2个月即可生根。扦插前用激素处理插条，可促进生根。 3、嫁接繁殖 一些西鹃的优良品种扦插不易成活，可用嫁接繁殖。砧木多用毛白杜鹃，嫁接时间以5－6月为最佳，可用切接和腹接法。切接，砧木应选择2年生毛鹃，新梢与接穗粗细相仿。接穗宜剪取新枝顶部，长3－4厘米，只留顶端3－4枚小叶，将基部削成楔形，砧木宜在当年新梢基部以上5－6厘米处截断，并摘除切口以下2－3枚叶片，其它叶片保留。纵切1厘米，插入接穗后绑扎，套袋后遮荫养护。如接穗7天不凋萎即有成活可能，2个月后去袋，第二年春天解绑。腹接，方法与切接相似，可一株接多个接穗，成活后生长迅速，成型较快。另外，也可以在大型砧木上进行嵌芽接，每个侧枝接上1枚，也能快速成型。 4、压条繁殖 华南地区可采用高枝压条繁殖。在3－4月，把二年生枝的中下部去皮刻伤木质部，然后用薄膜盛装泥炭土进行包裹，经4个月后剪离母体。 5、分株繁殖 丛生性的老株可用分株法，但分株后伤根较多，往往影响生长，且伤口易腐烂，一般很少采用。植物的营养器官繁殖技术主要有一下几种： 压条 将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。又称压枝。成株率高，但繁殖系数小，多在用其他方法繁殖困难，或要繁殖较大的新株时采用。压条是对植物进行人工无性繁殖(营养繁殖)的一种方法。与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋于土中，待其生根后再与母株断开。对桑、葡萄等已实际应用，木瓜等的压条也比较容易。 扦插 扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等(在园艺上称插穗)，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。在农林业生产中，不同植物扦插时对条件有不同需求。了解和顺应它们的需求，才能获得更高的繁殖成功率。嫁接嫁接,植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。 组织培养 植物细胞具有全能性，取植物的部分组织或者单个细胞，在合适的培养基上经培育可以长成一株完整的植物。
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