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我们来看看有没有:朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的民族乐器有嘎亚琴、长鼓、铃鼓、管笛。盖尔是一种有12根弦的弦乐器。演奏时，一端靠在地上，另一端放在膝盖上，左手按琴弦，右手拿起音符。常用于独奏和歌曲伴奏。长鼓是朝鲜族最古老的打击乐器，腰身细，两端中空，鼓面有盖。演奏时，将鼓挂在胸前或放在木架上，左手击鼓，右手用竹槌击打，常用于伴奏演唱和舞蹈。

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这首歌的主题是歌曲阿里朝鲜人民的郎。不过舞蹈应该用改编的音乐~ ~参加舞蹈比赛自己改编做音乐很正常~ ~所以网上不可能找到和舞蹈 ~一样的音乐这个你可以自己查/123。

这是一首旋律悠扬、歌词直白、委婉缠绵的朝鲜族民歌，蕴含着朝鲜族特有的风格和情感。整首歌讲述了对未来幸福生活的美好憧憬，并一直坚持，一直相信。即使是在很早的深夜，我依然期待着心中注定升起的晨光。再苦也还是在风中舞蹈与永恒“阿里郎”。(请在下面写上邀请的是谁。展示什么，什么，什么，什么。)_ #哎，有多少人问这个问题。

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作为一名敬业的教育工作者，经常需要编制教案，有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么什么是优秀的教案呢？以下是我为你整理的阿里 Lang的音乐教案。欢迎大家借鉴。希望对你有帮助。阿里郎的音乐第一课教学目标1。知识与技能通过学习唱歌歌曲，学生能以自然醇厚的嗓音和优美抒情的意境演唱“阿里郎”，形象生动歌曲 content。

2.过程与方法在学习的过程中歌曲，引导学生自主参与各种学习活动，顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。3.情感态度和价值观通过欣赏阿里郎和典型习俗，让学生了解韩国民歌的风格和特点，培养他们热爱民族音乐的感情，教学重在学唱歌曲阿里郎，体会作品中的情感和朝鲜族民歌的特点。教学难点调动学生积极参与实践活动，掀起每个环节的小高潮，以获得良好的学习效果。