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1，导入新课如何用诗句说

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝写冬天
任务占坑

导入新课如何用诗句说

2，请帮我编辑一首教二年级小朋友的诗或口令让小孩子记住

小宝宝要长高，早餐一定要吃好，要吃就吃鸡蛋牛奶和面包！吃东西要洗手，坏掉水果零食不入口！不喝饮料身体棒，多喝开水最健康！宝宝聪明是好样

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3，有关功业古诗词有气势一点可用做口号

搜一下：有关功业古诗词，有气势一点，可用做口号
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。待收拾旧山河，朝天阙。俱往矣，数风流人物还看今朝。

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4，春夏秋冬古诗串词怎么写

春天不是读书天， 夏日炎炎正好眠。 待得秋去冬又到， 收拾书箱过残年。
春风不度玉门关， 夏目隐隐正可人。 秋风起兮白云飞， 冬至阳生春又来。这是古诗中的。 春光旖旎四月天， 夏日炎炎难入眠。 秋高气爽惬心意， 冬雪纷飞过新年。自创的。

5，古诗词怎么去导入上课

讲一个故事，故事的主人公就是该诗词的作者，或讲诗词中的名句，从大众话题切入小众，逐渐达到引入课程的目的。当你即将讲解一篇古诗词课文时，首先要做的就是将该诗词的作者介绍给大家，知人论世，知道了诗人的生平之后，接着要说的自然是题目。题目作为读者学习整篇诗词的一个切入点，是诗眼的一个体现，正确的去对待诗词给你所透露出来的信息，才能更好的去体会诗词的内涵。古诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线，代表着高品位的文学趣味。因此在整个义务教育阶段，古诗词在语文教育中占有重要的地位，尤其是在新课改的背景下，古诗词的地位愈来愈凸显。
1. 比如 借景抒情，表达作者 的感情。 托物言志 借什么事物表现什么志向 以动写静 借什么动的事物表现寂静 虚实相生 寓无限于有限，既充实又空灵 化用典故 作者的观点态度，作品题旨 巧用修辞 （不说明了）

6，幼儿园上课口令

你好1. .一二三坐坐好，三二一请安静。2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。 3.小眼睛，看老师。小耳朵，竖起来。小小手，放腿上。小嘴巴，闭起来。4.请把小手放背后--------我把小手放背后5.请坐好-----我坐好6.师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手）师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性2. 满意请采纳
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