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2、丽水老师自创 手绢舞给学生减压,学生减压的方法还有哪些?

丽水一位老师为了缓解学生压力，创作了手绢舞蹈。老师上课前带学生跳舞，气氛还是很好的。他说这套舞蹈采用手绢作为道具，动作很活泼。他这么做的目的其实是为了减轻学生的压力。他知道学生学习压力很大，不仅要学好课的内容，平时还要经常上辅导班和兴趣班。现在的孩子基本没有童年，不得不说这个老师还是很用心的。他现在的教学方式应该是劳逸结合，不能让孩子盲目学习，因为学生不是机器人，他有时候也需要放松。

夕阳羞红了渔夫的脸。浪漫的时光把船铺在海上。你慢慢靠在我的肩膀上。此刻的风是甜蜜而持久的。手绢哼着音乐，永远听着我的叙述。如果我是针，你就是我的线，每天把我喜欢的花串在一起。手绢手指间紧紧的握着，是我结婚的誓言。我对我眼中的大海有一个广泛的梦想。这浓浓的感觉是-0/像一封信说我的思念永远温暖在胸前哪怕明天捧在海的角落手绢我会回到你的身边执着手绢哼着音乐永远听着我的叙述如果我是针你就是我的线每天串起我心爱的花手绢握紧我的手指是我对我眼中的大海有一个广泛的梦想。这浓浓的感觉就是花钱走快乐路线手绢像一封信说我的思念永远温暖在胸前哪怕明天捧在海的角落手绢我会回到你身边。

1，转手绢 of 舞蹈是二重唱。二人转(二人转)，历史上称为小秧歌、双墩、跳，又称口口、双边歌、刘峰、相户爱、板板戏、东北地方戏等。它是一种独特的民间艺术形式，有着300多年的历史和悠久的原始文化。2.它植根于中国东北的民间文化，属于中国的民间艺术流派，流行于辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古东部三市一盟和河北省东北部。

3.东北特色二人转主要来源于东北秧歌和河北的莲花瀑布。用东北人的俏皮话来说，二人转就是“秧歌为基，荷花为边”。二人转是在东北秧歌的基础上，吸收河北的莲花落，加上舞蹈、人物、走场而演变而来的。从最初创作至今已有近300年的历史，艺术家与教师的关系可以追溯到清朝嘉庆末年。二人转在历史上形成了东、西、南、北四大流派。清末民初，大批山东、河北人进入东北，“秧歌为基，荷花为边”的二人转被“东奔西走”的人带到了关外。

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