小城谣少儿舞蹈，长沙少儿舞蹈培训学校哪家好我想让我女儿去学舞蹈但是不知道去
来源：整理 编辑：风之神舞蹈 2025-07-03 20:50:45
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1，长沙少儿舞蹈培训学校哪家好我想让我女儿去学舞蹈但是不知道去
我女儿现在也是在学舞蹈 就是在长沙市韶山南路红星那边 那一家叫做快乐舞者的 在那边学了三年了 现在经常去参加国内外的大赛 真的很自豪 推荐快乐舞者
2，适合12岁儿童跳的古风舞
适合中学生跳的古典舞有蝴蝶舞，十二马舞，腊条舞。训练方法：舞蹈的地面训练，是舞蹈训练的一种空间占有形式。中国古典舞基本功训练在形式上包含了地面训练。内容主要可以概括为柔韧训练(俗称为软开度训练)，力量训练(又称为能力训练)，技术、技巧动作训练三个方面。柔韧、力量、技术技巧是构成舞者职业生涯的三个主要技术性成分，亦是一名职业舞者所必须具备和达到的身体基本条件和技术条件。地面训练，就是从上述三个方面入手，为舞者身体柔韧性、力量、技术技巧动作的具备与掌握，给予基础的、全面而系统的训练。地面训练之所以成为中国古典舞基本功训练的一个有机组成部分，是由地面训练所具有的特殊性决定的。古风男女舞蹈双人舞。坐姿《青花瓷》扇子舞。基础训练中的坐姿是:双腿伸直绷腿端坐于地面，躯干直立，气息地存放于腹部横膈膜处，沉肩，双手以手指尖为点置放于身体两侧地面的一种姿态。它的具体要求是:(1)后背直立，并在动作过程中此形态。(2)坐姿平伸的双腿绷脚，用力意误集中在双脚的脚趾尖上，大腿。适合一个女生自学的舞蹈。
3，南昌哪里有少儿街舞培训的小孩子学街舞的地方6岁小孩
有喜爱街舞的朋友，加我一起学习啊，我是aTlei舞团-小娜，我空间有很多视频教程哦，我的QQ：780623004 H7P8Uot2tn00L4P9闪热匆卧兜诽詹重惺啡址县 舞维一体还不错，有专门的少儿街舞班。在瓦子角和红谷滩都有，可以去看看
4，最近很火的拿扇子跳的古典舞
最近很火的拿扇子跳的古典舞《小城谣》资料拓展：古典舞，舞蹈形式，定名于二十世纪五十年代，是中国舞的代表分支，最初的基训结合芭蕾舞的训练体系，在民间传统舞蹈的基础上经过专业工作者提炼、整理、加工、创造流传下来的被认为是具有中国风格特点的古典舞蹈。中国古典舞曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，流传下来的舞蹈动作大多保存在戏曲舞蹈中。一些舞蹈姿态和造型，保存在中国的石窟壁画、雕塑、画像石、画像砖、陶俑，以及各种出土文物上的绘画、纹饰舞蹈形象的造型中；中国文史资料也有大量的对过去舞蹈形象的具体描述。中国舞蹈家从20世纪50年代开始进行的对中国古典舞的研究、整理、复现和发展的工作，取得了很大的成绩，建立了一套中国古典舞教材。创作出一大批具有中国古典舞蹈风格的舞蹈和舞剧作品，形成了细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合，以及精、气、神和手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。一般都泛指为芭蕾舞。芭蕾，是法语Ballet的音译。欧洲各国的古典舞剧统称为芭蕾，是一种以欧洲古典舞蹈为主要表现手段，综合音乐、戏剧、舞台美术等艺术形式的舞蹈品种。由于其表演技术上一个重要特征是女演员要穿特制的足尖舞鞋并用足尖立地跳舞，所以俗称“足尖舞”。相传，芭蕾最早起源于意大利，而形成于法国，十八世纪传入俄国。在十八世纪末和十九世纪初才成为一种独立的完整的艺术形式，创造了足尖舞蹈技巧，发展了各种腾空跳跃和旋转技巧，并产生了一套完整的训练方法。逐渐形成了具有不同风格特点的意大利学派、法兰西学派和俄罗斯学派等。20世纪20年代以后出现了现代芭蕾学派，并陆续派生出许多芭蕾学派，风行欧美。
5，一则儿童舞蹈 急用
藏舞《情满铁路·扎西得勒》
新疆舞《花儿为什么这样红》
戏曲舞《俏花旦》
民间舞《桃花谣》
古典舞《爱莲说》
当代舞《香江女儿行》
芭蕾舞《青涩》
蒙古舞《想》
傣族舞《雀之灵》
这些舞我都跳过，我觉得很好！你打开学习的网站 选择你需要的内容 我想应该可以找到吧
6，小城谣古典舞活动设计方案怎么写
小城谣古典舞活动设计方案可以按照以下步骤来写：1. **活动背景与目标**：首先，要解释为什么要举办这个活动，即这个活动的背景和意义。然后，明确活动目标，例如推广古典舞文化、提高参与者舞蹈技能等。2. **活动主题**：根据背景和目标，选择一个或多个相关主题。例如，“小城谣”这个活动，可以以“传统与现代的融合”、“体验古典舞的魅力”等为主题。3. **活动时间和地点**：确定活动的具体日期和时间，以及地点。如果可能的话，考虑室外或室内进行。4. **活动内容策划**： * **舞蹈教学**：可以请专业的古典舞老师进行现场教学，教给大家一些基本的舞蹈步伐和动作。 * **舞蹈比赛**：可以根据主题设立舞蹈比赛环节，鼓励参与者展示自己的舞蹈才能。 * **舞蹈工作坊**：可以安排一些舞蹈工作坊，让参与者更深入地了解古典舞的技巧和背后的文化。 * **舞蹈表演**：可以邀请专业舞蹈团体进行表演，或者让参与者进行舞蹈表演，为活动增色。5. **活动宣传**：为了让更多人知道这个活动，需要进行一定的宣传。可以通过社交媒体、传单、海报等方式进行宣传，也可以邀请媒体进行报道。6. **活动预算**：根据活动的规模和内容，做出一个详细的预算。包括场地租赁或使用费、音响设备租赁费、教师或表演者的酬劳、宣传费用等。7. **活动日程表**：制作一个详细的活动日程表，包括每个环节的具体时间、地点、内容等。8. **活动效果评估**：在活动结束后，进行一次全面的评估，包括参与人数、公众反馈、媒体报道等各个方面。以便于总结经验教训，为下一次活动提供参考。9. **后期展示**：如果条件允许，可以通过视频、图片、文字等形式将活动的精彩瞬间展示出来，让更多人了解和分享这次活动的成果。以上就是一个基本的小城谣古典舞活动设计方案。根据实际情况，可以按照自己的想法适当调整。
7，幼儿舞蹈动作
最好根据幼儿的生理特点，运用优美的舞姿伴随活泼的音乐，来舞蹈。
舞蹈动作如下：脚：①原地点脚 ②移动瀕步 ③交替蹲起
手：①不用太复杂的动作，就是小燕子飞，双飞，交替飞。
②手里的舞蹈道具就是彩带。
舞蹈时要穿白色的芭蕾舞裙、白色的舞裤、白色的舞鞋。
舞蹈时头发也要梳成芭蕾舞头。
舞曲可以自定，幼儿的舞蹈动作可以几个，反复的跳，这适合群舞。
根据幼儿的生理特点做些简单而柔软的优美动作。伴随着活泼的音乐来舞蹈。http://www.11yj.com/leadbbs/plug-ins/download/list.asp?id=266
http://bbs.chinadance.cn/2007_61/index.html 看看这个可以根据你的舞蹈特色教给小朋友一些简单的舞蹈动作，小朋友只要能表现得好，很多正规的舞蹈动作加以简化都能让小朋友去跳的~！不要 太多，这样小朋友会乱的，有这几点就能做好幼儿的舞蹈教育了就是：伸伸胳膊，伸伸腿，拍拍手手，跺跺脚，踢踢脚，摇摇头。
8，儿童舞蹈小城谣节目串词
儿童舞蹈小城谣节目串词如下：1、小城归时，恰逢阳春三月天，各种风景遮人眼，孩童放纸鸢，风景如此迷人，驻足于此，便是小城谣。下面就让我们一起欣赏由(人物)为我们带来的舞蹈《小城谣》。2、舞蹈，是周而复始，持续不断的，他像太阳一样落下去又会重新升起，是光明纯洁的美好，也是内心的宁静，小城的唯美平淡。下面就让我们一起欣赏由(人物)为我们带来的舞蹈《小城谣》。3、生如小城似流水，小城瑶行走在美好的春天里，行走在柳叶弯弯水花传的美景里，行走在江南绿柳映河岸里。下面就让我们一起欣赏由(人物)为我们带来的舞蹈《小城谣》。文艺晚会用词文艺晚会主持词舞蹈《欢聚一堂》甲：尊敬的各位领导、乙：敬爱的各位老师。丙：亲爱的同学们。合：大家晚上好！甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姓紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了20xx年校园文艺晚会。乙：在文艺活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……丁：这一切一切，充分展现了高职莘莘学子的青春活力，展现了当代青年精神风米。内：今天晚上，文艺会演即将拉开帷幕。丁：让我们以热烈的掌声预祝。合：演出成功。内：有缘才能相聚，有心才会珍惜。只要我们人人心中有他人，我们的社会就会像一个大家庭。丁：当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱；甲：当别人尘气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。合：因为我们是一家人。乙：下面有请两位可爱的小女生为我们带来一首《樱花草》，请欣赏。丁：谢谢两位可爱的女生给我们带来的歌曲，下面有请09幼师4班给我们带来的现代舞《床前明月光》。内：追逐的是心中多彩的梦，向往的是雨季般的朦胧，渴望的是健康的舞动，让我们迎若风，踏着青春的节拍一同唱起来，跳起来。丁：接下米请欣赏舞蹈《盛世大联欢》。甲：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。乙：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃的朝气。
9，怎样的音乐才适合儿童舞蹈
随着素质教育的深入实施，儿童舞蹈的交流演出活动越来越多，优秀儿童舞蹈作品层出不穷。然而，儿童舞蹈音乐的匮乏成了摆在儿童舞蹈编导面前的一大难题。除部分有条件的编导专门为儿童舞蹈创作音乐外，大部分的编导都面临着寻找儿童舞蹈音乐难的问题。那么，如何选择儿童舞蹈音乐？？我认为，要从以下几个方面选择儿童舞蹈音乐。 一、节奏清晰。儿童的认知能力有限，自我的控制能力也较弱，抢拍或拖拍的情况十分常见。这直接影响到舞蹈动作的整齐度。为避免这样的情况发生，则必须要选择节奏明显的音乐。因为儿童做动作的快慢急缓需要明显突出的点、拍及各种强重音来提醒。这就是为什么儿童对鼓乐、迪斯科等风格类型的音乐那么感兴趣的原因。这些音乐节奏强，便于儿童掌握，从而可以放开地、尽情地舞蹈。 二、旋律易记。儿童舞蹈由于是儿童表演，其音乐旋律也要便于儿童记忆。这样的舞蹈音乐一方面让儿童记住音乐后能加强对音乐的理解，可以更好地表现舞蹈；另一方面也能让儿童观众加深对舞蹈的印象，易于舞蹈作品的流传。便于记忆的旋律有以下几个特征：一是旋律好听，音乐首先给人以美的印象。二是乐句短小，儿童听上两遍就可以分辨出舞蹈音乐中的乐句起落。三是音程跳动不大，儿童的嗓音稚嫩，能唱出的音域范围有限，这就要求旋律音程最大跳动不能超越儿童所能及的十度范围。 三、配器简单。现在有些编导给校园儿童舞蹈选音乐进入这样一个误区，喜欢选择带有很多的装饰性音效的音乐。例如在原本旋律基础上又添加许多小铃铛、各种小鼓、各种鸟鸣、风声雨声等自然界的音效，甚至在一首有人声演唱的歌曲中间再加上儿童的呐喊等等，以为这样就会使音乐元素更丰富，更加富有儿童情趣。其实不然，过多的装饰只会掩盖音乐本身的内涵。过多的小装饰音效会混乱音乐原本的节拍节奏，给人在听觉上以杂乱无章的印象。另一方面，现在有些编导选择近现代风格的音乐作品为校园儿童舞蹈的音乐，虽然说这对增大儿童的视野有一定好处，但现代派风格音乐节奏复杂，配器手法新潮，不易于儿童理解掌握。实际在儿童舞蹈创编过程中，越是简单的音乐配器越能给编导更多的、范围更大的想象空间，因为编导不必花心思去揣摩那些装饰音如何利用或配合，这样没有束缚创编出来的儿童舞蹈往往贴近儿童生活，最朴实、最富有儿童情趣。 四、有时代感。生活在当今时代的儿童，受到的是当今时代各种文化的影响，他们的思维、举止、谈吐也都深深地印着时代的烙印。在为儿童舞蹈选择音乐时也要注意音乐的时代感。因为当今时代的音乐，距离儿童的校园生活最近，最能反映出当今儿童的风貌，也最易于当今的儿童去表现。现在社会上的音乐多为新型电脑音乐或者是录音质量上乘的管弦乐或民族管弦乐，可听性强。若再使用十年前的陈旧电子合成器制作的音乐，只能让儿童们感觉遥远，不知怎样欣赏理解，听觉上得不到美的享受而对音乐产生厌烦，进一步会发展到排斥舞蹈。我们现在能找到的民族器乐独奏的乐曲，基本都已经新加了电脑音乐或管弦乐的伴奏，民族管弦乐的合奏曲也都有新录制的各种版本。只有具有时代特征的儿童舞蹈音乐才能被当今时代的儿童所接受，才便于舞蹈在当今时代中的流传。根据儿歌编排的舞蹈，或是民族舞，最好不要去接触街舞， 孩子还很小，要让他在轻快的乐声中跳舞，培养他对美好声音的向往。
10，怎么教少儿音乐舞蹈
在导入新课前`可以先让他们巩固学之前过的歌曲。
若教一首新的歌曲`可以以下几点教学教法。但`纯属参考`
1；以故事的形式来简单的描述歌曲的大意 和 富有感情的范唱歌曲这两点很重要`因为这两点可以决定于他们是否对歌曲的兴趣。
2 ； 然后教他们简单的乐理知识`如视唱`节奏`等“若能以舞蹈漫画的形式在黑板上表达更好”。
3 ；学习歌词`可以先带读` 纠正难点`。
4；学习歌曲`有条件的话可以先用媒体教材`或电子琴`录音机先放几遍给学生听` 等他们基本上能熟练了在进行分组唱`
5；课外活动`分组比赛`个人自愿演唱` 以简单的舞蹈方式表演等`给他们相应的奖励和鼓励`
6； 巩固练习` 一、少儿舞蹈教学中的音乐选择
舞蹈音乐应悦耳动听，旋律流畅，具有教育性、趣味性，能启发少儿展开丰富的联想，能发展儿童对音乐的感性力、记忆力、想象力和表现力，陶冶幼儿的性情和品格。音乐的节奏要鲜明、强烈，能引起儿童的动感。节奏的强弱、动静、停顿等都应鲜明。音乐形象应生动具体，乐句最好是整齐的，这有利于少儿对舞蹈形象、情感的表现和抒发。并且少儿思维又要比较具体形象，他们对事物的爱憎直接表现在言行举止上。例如，少儿舞蹈《一分钱》，通过儿童的口，叙述他拾到一分钱交到警察叔叔手中这一件小事。曲调天真活泼，充满幼稚雅。歌调完整毫无说教的味道，却非常自然地体现了拾金不昧的美德。音乐形象唤起了孩子对美的向往，从而达到了美的熏陶和情操的陶冶。在艺术作品的表演中，少儿的道德感、理智感、实践感和美感都受到各种程度的启迪。所以选择形象鲜明、乐曲短小、简单易懂、节奏性强、旋律优美、有感染力、易被少儿接受和激发其情绪的高尚音乐，是搞好少儿舞蹈教学的重要前提。
二、少儿舞蹈教学中的动作设计
在设计少儿舞蹈表现的动作时，应考虑到少儿的年龄特点，注意少儿舞蹈的生理性和生活性。了解少儿的生理、心理特点及少儿实际动作发展和接受水平。少儿处在生理上发展时期，骨骼较软，易变形，肌肉纤细，弹力小，收缩力差，易疲劳，这些特点决定了少儿动作的平衡力、控制力都较差，所以应选择简单、生动、明快、富有少儿情趣和生活气息，具有形象性，能反映少儿天真、活泼的性格和内心世界的动作。他们好动、好奇、好模仿，有时会出现下意识的手势动作，所以少儿舞蹈还应以模仿、律动、歌表演、集体舞动作为主，去表达他们的内心情感变化。比如小鸭一摇一摆、小兔子一蹦一跳，生活中拍拍手、跺跺脚、跳一跳是少儿舞蹈动作的原型。这些动作来自少儿本身的生活，少儿做起来也亲切。又如少儿舞蹈《我有一只小木枪》，此舞表现的是一群活泼的幼儿在愉快游戏中，模仿解放军的操练、打靶等军事活动，老师根据孩子们日常游戏中的形象动作，及少儿喜欢模仿解放军的操练、射击、打仗等心理要求，把动作加以提练，变得活泼、夸张。设计少儿舞蹈动作时，还要考虑到少儿的自然素质，克服其不足，力求舒展、开放、动作鲜明欢快，丰满又有朝气，充分把握少儿思维形象具体性、好奇性、幻想性和模仿性。发挥其长而避免其短，使他们的表演动作更有感染力。
三、少儿舞蹈教学中队形与角色的安排
舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈常常是以整齐的队形统一动作来进行排练或演出的。所以少儿舞蹈教学的队形变化简单明显。无论表演舞还是娱乐性的集体舞，都不宜太繁琐、复杂。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感，如一个顺时针大圆圈内再加一个逆时针小圈，或横线前进、竖线推进等都是少儿可以接受的，尽量少用那些歪、斜等不规则的对形。在角色的安排与变化上应简单好记、角色单一，故事情节与人物不宜太多，使舞蹈队形既丰富明了又简单合理。
四、少儿舞蹈教学要注意把诗歌、音乐、舞蹈融为一体
少儿舞蹈是诗歌（文学）、音乐、舞蹈三位一体的一种综合艺术。三者共同的使命是表现孩子们的思想感情，通过这种表现再打动孩子的情感。所以少儿舞蹈教学中，教师应把音乐、舞蹈、文学融为一体，必要时可用语言补充，使歌、舞、语言相互依存、相互补充。歌表演之所以很受少儿喜欢就是运用了这一点。比如：《老鼠画猫》中：“小老鼠，来画猫，哎哟眼睛要画小……”孩子们边唱边拿画笔画猫，同时学老鼠畏缩的动作来走路，这样动作就具体化、形象化和生动化。补充了单调表现的不足，使儿童语言、音乐和舞蹈融为一体，达到了较高的艺术感染力。搞好少儿舞蹈教育还必须广泛加强其他艺术修养。如美术、音乐、儿童文学等。美术对舞蹈构图、色彩、服装设计、化妆等都有好处。好的歌词、音乐对少儿舞蹈的内容、情感表达和帮助儿童对舞蹈的理解也十分有利。
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