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2.向前向后踏步:右脚向前踏步屈膝移动重心，左脚离地屈膝，站好，右脚前脚掌向后踏步，继续重复动作。3.大八字踢:在大八字踢的基础上，两脚交替踢至2点或8点。上半身向踢出的方向倾斜。4.铃步:双手叉腰，两拍，一拍，第一拍，双脚原地做碎步或快速前进。第二拍，前半拍，右脚踩地屈膝的同时，左腿向左伸开球，身体向右倒，然后反方向做。

相关阅读孩子学习的最佳年龄舞蹈随着社会竞争压力越来越大，家长希望孩子长大后能够多才多艺，适应社会。有些家长希望孩子早点接触这些东西，希望孩子能赢在起跑线上，于是不管孩子是否适龄，就把孩子送到各种培训班进行训练。其实孩子学的太早舞蹈对孩子的发展并没有好处。孩子应该学舞蹈最好在4岁以后。如果孩子自然条件突出，有爱心舞蹈，愿意专业学习舞蹈，建议等到10岁以上。

即使是聋哑人，也可以经过专门的训练，跳出优美的舞蹈。千手观音就是典型的例子。但是，舞蹈学习的很多好处不是短时间就能体会到的。坚持不懈会有更大的收获。当然，如果专业学习舞蹈对舞者的身材比例、体重、身高有严格的标准。4岁开始学习舞蹈建议孩子从4岁以上开始训练舞蹈。集体教学的每节课时一般在1小时左右，但不应超过1.5小时，中间有一两次短暂的休息。

1。教师一定要注意分析舞蹈教科书舞蹈音乐的旋律、节奏、自然、情感、速度、力度、动作风格、配合的重点和难点、反映舞蹈情感的动作点。老师在分析完动作要领后，会根据舞蹈动作法则:身体的重心与平衡，动作的反应，动作的控制与放松，进行正确、熟练、优美的示范。用精讲多练的方法，举一反三，引导幼儿去发现，促进幼儿去多思考，促进幼儿去主动学习。

所以一定要从激发兴趣爱好入手，激发幼儿的好奇心。幼儿Great教学，本质上是受中国艺术的影响，所以要培养幼儿Right舞蹈，注重训练过程，而不是夸大结果。让幼儿在有趣的音乐活动中发展自己的能力，在掌握了一定的表面知识和技能后，会感到快乐，提高自己的兴趣爱好，也会促进自己能力的进步。3.启发式教学与创造性学习。4.老师要以教学中的表扬为主，以自己的情绪感染幼儿为主。

相关阅读幼儿-2/辅导方法1。综合教学方法因为幼儿天生好动，他已经能够按照自己的意识去做一些事情，没有兴趣的事情他很难去做。所以这个时候舞蹈一个老师首先要做的就是用你的教学内容去吸引这些意识幼儿，把随意性变成意图，那么就可以采用综合的教学方法，把说、唱、唱结合起来。2.模范教师要把舞蹈作品表演得准确、生动、有感情，让幼儿对自己想学的东西有完整、清晰的印象。

比如幼儿应该伸出左手，老师伸出右手。这种方法可以激发幼儿.的学习欲望和热情。3.语言讲解法语言讲解要生动易懂。比如转手腕，按照动作要求，第一个手腕由外向内转，第二个手腕由内向外转掌。幼儿学而优则仕，枯燥又费力。但是如果你告诉幼儿你已经到了果园，抓到了树上的一个大苹果，你要摘，就必须转动手腕，扭动它。或者在练习站姿的时候，如果你告诉幼儿要站直，可能站得不好。然后你告诉他们，他们会做得像棍子或铅笔一样好。

幼儿舞蹈基本训练步骤压腿压腿分别是压前、侧、后腿。注意腿部关节的直立，脚背向外打开，上身保持直立。向下压，直到上半身和腿之间没有空隙。特别注意保持胯部挺直。侧腿和后腿用力时，最容易产生胯部和斜胯，需要及时纠正。压侧腿时，同侧的手握住把手，另一只手臂靠近耳朵，靠近腿部，向远处延伸，拉长侧腰。后腿下压时，注意平肩，不要缩颈，支撑头部不要倒下，向后拉伸。

压肩时，手臂伸直放在手柄上。两腿之间的距离略等于肩宽，头部和脊柱都要放松，下压时能感觉到肩部韧带被拉伸。训练前，推脚背的组合要从脚尖移到整个脚背，训练时，双手握住手柄，挺胸，提臀，双脚并拢站立，从一个脚背训练开始。12拍一只脚脚跟抬起，五个脚趾紧贴地面34拍脚趾伸直，推入墙内，使整个脚背拉伸成月牙形58拍另一只脚，动作相同，双脚背的练习也是如此。