荷塘月色少儿舞蹈教学,舞蹈荷塘月色少儿一等奖

3.教学困难1。文字与场景交融，“风景语言”与“爱情语言”融为一体。2.借助关键句子理解文章所表达的思想感情。4.教学过程(1)导入新课请看图片。一大片绿色荷塘出现在我们眼前。面对如此美景，杨万里赞叹道:“毕竟六月中旬，西湖的景色和四点钟时不一样。荷叶在第二天是不会变绿的，荷花在阳光下显得特别鲜红。”萧敬慈寺遣林子芳”。写出荷花的绚烂色彩。春天的寂静是因为不愿细水长流，倒映在水面上的阴影是喜欢晴天和微风。

[教学objective]知识与能力目标:欣赏作者描述的荷塘 月色的美景，了解情景交融的写作手法，品味简洁、准确、清新、隽永、优美、动人的语言。同时学习比喻、拟人、通感等修辞手法。过程与方法目标:注意结合语境朗读，理解单词和句子的意思，欣赏作品语言简洁优美的特点和表达效果；在教师的指导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课堂自主、开放。

引导学生关注社会，追求理想。[教学key](1)荷塘月色静美，了解情景交融的写作手法；语言充满诗情画意，欣赏语言运用之美。(2)学习本文中比喻、拟人、通感等修辞手法的运用[教学难点]。(1)借助关键句子理解文章所表达的思想感情。(2)通过对景物描写的赏析，把握作者超脱现实世界与梦境世界的努力，以及灵魂挣扎的辛酸与无奈。

舞蹈"荷塘月色"串词:萤火虫点亮了夜晚的星光，谁给我加了一件梦的衣裳，推开我的心窗，远远地看着谁摘去了昨天的忧伤。我就像你里的一条鱼——只为等你，荷花在白月光游了四季依然芬芳。请欣赏舞蹈荷塘月色。在杭州西湖，一眼望去，有许多美丽的荷花。下面请欣赏舞蹈荷塘月色。你好”曲折荷塘以上，我期待田甜的叶子。

荷塘月色"是中国作家朱自清在清华大学任教时写的一篇散文。因被收入中学语文课本而广为人知，是著名的现代抒情散文。接下来是我给你整理的高中语文教案荷塘-2教学。希望你喜欢！高中语文荷塘-2教学教案一一对应，教学目标知识与能力:1。了解情景交融的写作手法，学习作者的语言技巧。初步培养学生欣赏散文的能力。2.学习“荷塘 月色”细腻生动的语言，体验隐喻和通感的表达效果。

4.通过背诵体会“荷塘 月色”的魅力。流程和方法:1。欣赏和分析文中的景物描写，理解作者的思想感情。2.在教师的正确引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。情绪和态度:1。体会作者轻喜轻悲交织的思想感情。2.理解作者的创作心境及其普遍意义。教学焦点1。试着在特定的上下文中理解单词的意思。2.欣赏风景文字简洁优美的语言及其表达效果。

教学用途:1。对荷塘 月色中细腻、生动、凝练、优美的语言进行分析和琢磨，体会恰当、生动的比喻表达效果和其他修辞手法的运用。二、掌握“荷塘 月色”的写作方法，结合当时的社会背景，理解作者当时的心情。第三，通过学习，我能体会到荷塘-2/的魅力。教学要点:1。揣摩细腻有特色的词句的含义和表达效果，理解作者的思想感情。

教学难点:1。通过对文本的分析，找出两条线索:一明一暗，2.采莲旧俗在课前江南思维中的作用:1。仔细阅读课文，分析文章的结构安排，尽量把这篇文章分段，2.试分析一下作者用了什么线索来组织这篇文章。教学过程:第一节课:首先介绍新课:我们中学时学过周敦颐的《荷花》，作者眼中的莲花是高贵的，朴素的，庄严的，这一点我们可以从“出淤泥而不染”和“清涟无妖”两句话中得到。