舞蹈学校发展模式,舞蹈连锁店的发展模式

南京艺术学院舞蹈学院的前身是舞蹈1970年由南京艺术学院中专设立的系。2000年1月恢复学科设置，当年面向全国招收全日制本科、专科学生。成立于2004年3月舞蹈学院的成立不仅填补了江苏高教舞蹈学科的空白，也使江苏舞蹈本科教育更加系统全面。

舞蹈办学宗旨和理念介绍如下:秉承“学道合一、美在善、真在舞、德艺双馨”的指导思想，以弘扬“学道精神”的办学特色为价值取向，以陶行知“做中学、做中教、学做合一”的教育理论为指导，植根于。简介舞蹈是一种表演艺术，用身体完成各种优雅或高难度的动作，通常伴有音乐，以有节奏的动作为主要表现手段。

舞蹈本身具有多样的社会意义和功能，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等等。在人类文明起源之前，舞蹈在仪式、礼仪、庆典和娱乐中非常重要。中国出现在五千年前。它诞生于奴隶社会。发展到秦汉时期，已经形成了一定的特色。中国古代乐舞理论中有艺术术语:“情动于中，行于言，言不足则悲；哀叹它的缺乏，所以歌唱它；唱歌的不足是不知道用手跳舞。

GB 舞蹈分为现代舞舞蹈(现代舞)和拉丁舞(拉丁)分为拉丁:恰恰恰、伦巴和桑巴(斗牛)牛仔。探戈(探戈)维也纳华尔兹(维也纳华尔兹)交际舞，或称交际舞，主要是:平四、慢三、伦巴、探戈、慢四、快四、快三。主要区别在于，交谊舞是在全球范围内统一的。

中国的特点舞蹈-3/作为一个拥有古老文明的多民族国家，中国舞蹈-3/历史悠久，中国-0。它的形成和发展经历了从图腾舞蹈文化到巫术舞蹈文化，百戏舞蹈文化，再到独立舞蹈艺术文化几个不同的历史。今天给大家推荐一下中国舞蹈-3/的特色，希望能帮到你。一、中国舞蹈早期的“娱神”特征。任何艺术的起源都有不同的历史。中国舞蹈的原形，具有娱人和娱灵的双重功能。与中国戏曲不同，它的原始形态只有单一的娱神功能，原型结构是原始宗教习俗。

艺校舞蹈学生发展方向如下:1。舞蹈表演专业。就业方向:毕业生可在文艺团体、专业和一般学校、美术馆(站)、青少年宫、企事业单位工作。可从事舞蹈演员、舞蹈教学及辅导组织工作；业余少年舞蹈教学排练；企业文化、社区文化、大型文化活动的策划、指导和排练。2.舞蹈专业。就业方向:毕业生可在艺术表演团体、少年宫、文化宫、美术馆、艺术院校、中小学、事业单位工作舞蹈教师、舞蹈指导员、艺术体操教练、舞蹈演员等。

1998年3月，全国政协九届一次会议期间，来自侨联、科技、医疗、教育等方面的40多位委员参观了学校，对学校的教育质量给予了肯定。1998年5月、10月学校师生们为庆祝延安鲁迅艺术学院和延安大学成立60周年进行了精彩的演出，1999年3月5日，大型古典舞剧《红楼梦》为中国人民政治协商会议成功演出。1999年4月初，陈校长带领60名学生赴江苏、浙江、上海、广州、深圳、珠海、武汉等省市演出大型古典舞剧《红楼梦》30余场，9月赴厦门为贸促会演出《红楼梦》，受到中外观众的好评。