幼中国美幼儿手绢舞蹈

芭蕾的基本标准是:轻、高、快、稳。轻是指体态轻盈，高是指笔直向上，快是指舞姿娴熟，稳是指老练稳健。此外，直立挺拔是贯穿所有芭蕾舞者动作的基本姿势。一个演员的水平往往不是体现在旋转的多少和跳跃的水平上。在轻盈、稳定、规范、纯粹的同时，所有手势都遵循“开、伸、直、圆”的元素，动作之间没有多余的“零碎”。1.芭蕾的手的位置在学习手的位置之前，一定要先学习好手的形状:拇指的指尖要轻轻接触中指的根部，其他手指要微微弯曲，并拢。

因为那时候学生还不能有意识的支配和控制自己的动作，所以手指很容易紧张。以后手的形状变得更加自然，大拇指不用接触中指，而是面向手掌。到目前为止，中国已经延伸出以下七种手型:一手自然下垂，手肘和手腕略圆。手臂和手呈椭圆形，放在身体前方，手的中指相对，留出一拳的距离。保持两只手呈椭圆形，并把它们举到横膈膜的高度。(上半身中部，腰部以上，胸部以下)但是在动作过程中，要注意保持手肘和手指两个支撑点的稳定。

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Guide 幼儿观察身边美好的事物，积累创作素材。观察是创造的基础。我们周围一切美好的事物都是我们引导幼儿观察的对象。在我看来，让舞蹈观察可以作为/材料的东西，并尝试用肢体语言表达出来，是培养幼儿创造力的有效途径。教师的主要任务是指导幼儿掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形式、力度、方式上。以前我们习惯用固定的方式做各种动物的节奏，比如猫捋胡子，狗耷拉大耳朵。

比如兔子的节奏，大家大多是竖起耳朵用手跳来表现的。班里30多只长耳兔一起蹦来蹦去。虽然动作对了，形象也表现出来了，但是缺乏孩子对事物的感受和体验。于是我自己做了兔子节奏胶at 幼儿来引导他们观察兔子的三种状态。形态:耳朵长，尾巴短，前肢短，后肢长；动态:开始跳，偶尔起来；举止:环顾四周，警惕而敏感。经过观察，幼儿在创作节奏的时候，可以根据自己的兴趣，将兔子的不同特点组合成自己的即兴创作。

作为一名教学工作者，经常根据教学需要编写教案，有助于学生理解和掌握系统的知识。应该怎么写教案？以下是我收集的6个教案幼儿yuanda ban舞蹈仅供参考。让我们看一看。幼儿袁大班舞蹈第一课活动目标:1。通过操纵木偶表演感受木偶动作的特点，引起对“关节”的兴趣。2.体验与木偶共舞的快乐。3.通过观察图片，引导幼儿说出图片的内容。

活动准备:幼儿手工制作木偶，木偶音乐磁带，纸笔。活动流程:1，木偶舞者:前几天，我们看了电影《木偶奇遇记》。起初，里面的木偶不喜欢上学，后来逐渐改变，变得聪明乖巧。今天，木偶又来了，现在，请拿出我们的木偶。1.听音乐，幼儿集体操纵木偶剧:木偶。老师:这个木偶表演得真好，大家一起来赞一下吧。