舞蹈创编方法,如何培养孩子创造力?老师教你一招

你先要知道舞蹈的基本动作,它需要孩子在一定舞蹈技能的基础上进行再创造,我在培养孩子的创造力方面尝试了以下方法:一、引导孩子观察身边美好的事物，积累创作素材,综合考虑以上两个问题，不知能否在舞蹈教学中增加一些内容，帮助幼儿从即兴到创编小歌舞,引导孩子走向舞蹈创编并不容易。

我觉得有几点需要注意:1。你先要知道舞蹈的基本动作。比如蒙古舞，你要知道骑马，抖肩，这类的基本手势舞蹈先。2.有必要为歌曲本身编好基本的乐章。所有的歌都有歌词。基本上，歌词是对歌曲的一种诠释。以蒙古舞为例解释，比如“山上飞奔”可以加入骑马的动作。还要根据节奏注意动作的起伏。3.注意台阶位置和平台位置。我觉得最重要的是舞蹈动作要和歌曲一致才是最重要的。

如何在舞蹈教学中发挥孩子的主体性一直困扰着我。《北京市幼儿园教育计划》的艺术目标指出，鼓励幼儿大胆表达对周围生活的感受和体验，培养幼儿初步的艺术表达和创作能力，综合考虑以上两个问题，不知能否在舞蹈教学中增加一些内容，帮助幼儿从即兴到创编小歌舞？这样既给传统的舞蹈教学注入了新的活力，又充分发挥了孩子的主动性和创造性。通过小学、中学、大学三年的教学实践，我认为这种方法是可行的，引导孩子走向舞蹈 创编并不容易。它需要孩子在一定舞蹈技能的基础上进行再创造，我在培养孩子的创造力方面尝试了以下方法:一、引导孩子观察身边美好的事物，积累创作素材。第二，提供充分的表达机会，孩子可以体验到创作的快乐，第三，循序渐进，培养孩子最初的艺术创造力。第四，尊重主动性，让孩子成为积极发展的人。