舞蹈基本功百度网盘资源，谁有简单易学的舞蹈视频能百度云发给我吗
来源：整理 编辑：风之神舞蹈 2024-10-15 18:11:34
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1，谁有简单易学的舞蹈视频能百度云发给我吗
有大量古典舞蹈、现代舞、少儿儿童舞蹈、背景音乐，部分mp4视频。
2，哪里能下载儿童舞蹈基本功训练教程
儿童舞蹈基本功训练教程（更多的内容见视频右边的播放列表）：http://www.56.com/w52/play_album-aid-3805592_vid-MjkwODI0Njk.html
3，舞蹈的基本功
最基本的压腿啊，翻腰，横×，竖×，前桥。后桥。侧手翻。大跳，中跳，小跳。。等等。。
4，学舞蹈的基本功新手也可以用的
舞蹈基本功：一般分为把上和把下两部分。 把上动作分：擦地、蹲、划圈、小踢腿、跨掖蹲（单腿蹲）、腰、控制、压腿（朝天蹬）、下叉、大踢腿等； 把下动作分为：大踢腿、擦地、蹲或控制、转、腰或翻身、跳（小、中、大）、手位或身段、步或圆场步等。 力量——舞蹈者所需要的力量就是肌肉的“速度力量”、控制力和弹跳力等。 柔韧性——就人体关节活动幅度的大小而言。柔韧性好的人身段不僵不板，优雅美观。 控制力与稳定性——控制力是指舞蹈中肌肉拉紧保持平衡的控制力和保证舞姿形成的固定的力；稳定性是指在表演中调整、控制、恢复人体平衡和稳定的能力。 协调性与灵活性——协调性指全身各肌肉群都能相互协调配合；灵活性是指能够迅速改变身体或肢体某些环节的位置和方向的能力。舞蹈基本功：一般分为把上和把下两部分。
把上动作分：擦地、蹲、划圈、小踢腿、跨掖蹲（单腿蹲）、腰、控制、压腿（朝天蹬）、下叉、大踢腿等；
把下动作分为：大踢腿、擦地、蹲或控制、转、腰或翻身、跳（小、中、大）、手位或身段、步或圆场步等。
力量——舞蹈者所需要的力量就是肌肉的“速度力量”、控制力和弹跳力等。
柔韧性——就人体关节活动幅度的大小而言。柔韧性好的人身段不僵不板，优雅美观。
控制力与稳定性——控制力是指舞蹈中肌肉拉紧保持平衡的控制力和保证舞姿形成的固定的力；稳定性是指在表演中调整、控制、恢复人体平衡和稳定的能力。
协调性与灵活性——协调性指全身各肌肉群都能相互协调配合；灵活性是指能够迅速改变身体或肢体某些环节的位置和方向的能力。
5，舞蹈基本功训练音乐哪里比较好下载
什么舞蹈啊？ 基本功民族舞中国舞之类的柔和舒缓一点就好 现代舞要那种节奏感强的音乐 望采纳~~<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.dance6.com" target="_blank">www.dance6.com</a> 这是专业的街舞网站，里面什么舞种的视频音乐都有，比赛、教学等很齐全，都可下载。 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.dance8.com" target="_blank">www.dance8.com</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.dancesky.com" target="_blank">www.dancesky.com</a> 这两个也很棒。 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.51555.net" target="_blank">www.51555.net</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.hiphop8.com" target="_blank">www.hiphop8.com</a> 上面的是很大的嘻哈主题网站和论坛，以后可以到里面交流。 现在没基础刚学最好去你们当地的舞社学习喔，那样进步的比较快
6，需要一些舞蹈教材完整版的
舞蹈基本功 实用组合教程系列
主讲教师：著名舞蹈教育家 中国舞蹈家协会会员 陈鸿英教授
内容：
这套产品能够为全国的舞蹈教育工作者，其中包括：舞蹈院校，艺术院校，国内各师范大学附属艺术学院，艺术系，舞蹈系，歌舞团体，群艺馆站中的演员，教员——都提提供了专业参考和指导意义，是各地方舞蹈教师特别紧缺的一套权威的，正规的，循序渐进的舞蹈基础训练教材。专为中等艺术院校舞蹈教师量身定做的舞蹈训练教材，教材适用于各类中等艺术院校及舞蹈教学培训机构。本产品被列入《“十五”国家重点音像出版规划》。
扶把训练组合 10 DVD 360元
伴奏音乐 21 CD 260元
基本概念及基础知识 半脚尖训练组合 一位擦地训练组合 双腿蹲
小踢腿训练组合 五位擦地训练组合 划圈训练组合 单腿训练组合
弹腿训练组合 控制训练组合 大踢腿训练组合 软开度训练组合
跳跃训练艺术组合 5 DVD 170元
舞蹈是一种表情艺术，用语言或其他艺术表现手段难以表达人们强烈的感情和内在精神世界，这时，往往只有舞蹈才能予以充分地表现。古代乐舞理论中的《毛诗序》有云：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”就生动地说明了舞蹈是人们最激动的情感的产物。用舞蹈这种艺术形式对中学生进行审美教育，往往能陶冶其性情，美化其心灵，促进其身心健康发展。在素质教育的蓬勃发展的今天，舞蹈教育作为美育的一个方面也越来越受重视。但舞蹈教育作为一种普及性的校园文化艺术教育，与严谨的、程式化的舞蹈专业教育相比，在教育目标和内容上有着本质上的区别。我认为，根本的区别在于作为普及性校园文化的舞蹈教育应该更强调舞蹈的审美过程，就是要通过一定的舞蹈实践活动，培养学生用舞蹈特有的审美方式去发现美、体验美、创造美的能力。
由于没有统一的舞蹈课程设置标准及相应的教材，没有指导方向，各个学校从事舞蹈教育的教师和喜爱参与舞蹈艺术活动的学生只能根据实际情况，开展相应的舞蹈实践活动，这种舞蹈实践活动在内容和组织形式上往往有局限性、狭隘性，甚至有不合理的方面。为了使广大喜爱舞蹈艺术活动的学生朋友们，在舞蹈欣赏与舞蹈实践方面能获得最大限度的指导、帮助，有必要在区与区之间、学校与学校之间进行广泛地关于“中学生参与舞蹈艺术活动的调查”，从而获得最大量的中学生参与舞蹈艺术活动的社会信息（诸如：舞蹈欣赏、舞蹈实践的内容、形式与途径等等），为指导我们制定出科学的、合理的、有时代气息的舞蹈艺术活动内容，起到积极而有效地帮助作用。
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