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1，在舞蹈里怎样放烟花

连p3次就会放一次、望采纳
爱心出现就说明你跳舞连续三个P 。解释了不是烟花灬是你P的多出现的
现在背包中点击道具，把你想要放的道具放到 快捷z或x 在对局中点击z或x就行了。
连续打perfect就会自动出现

在舞蹈里怎样放烟花

2，学什么舞蹈乐器对于身材比较小的人

身材小的人其实骨头也比较柔软，学芭蕾会比较好。
乐器的话。我建议你学一些小提琴、长笛或单簧管。舞蹈的话。。我建议你学拉丁，不知道你的身材怎样，拉丁可瘦身啦。。爵士其实也不错，街舞的话我觉得女孩子还是不要学的好.
身材小……女生的话学一下爵士或拉丁都比较好，乐器嘛，这个倒是没有什么限制~~

学什么舞蹈乐器对于身材比较小的人

3，街舞什么样的身材学什么样的舞蹈易学

你可以去北京悦舞舞蹈舞蹈俱乐部看看去，那里的师资和环境都不错~~而且他们的所有店面都坐落于地铁之上~~很方便的~~~并且他们的所有舞种都是从零基础开始教的，他们那里还有一对一得私教
我中意看peping咯机械舞比较好学D咯 你越覺得佢難就越難, 你越覺得佢容易就越容易...
男生跳BREAKING更酷一些 虽然更难一些
你是男生吧 你的身高学poping breaking 都行的 breaking要求身体力量强一点 因为有很多倒立 托马斯的动作 需要臂力 而且身高不能高 这点你比较符合 poping的话 需要一定天赋 不是所有人感觉都能出来的 可以先去试试 如果一段时间后还无法掌握要领的话 可以换学别的 当然还有hippop locking 不过这两个我觉得比较简单 我是女生 比较喜欢看男生跳poping 和breaking 当然如果你喜欢的话 也可以学hippop locking 这个要求相对低一点 其实街舞并不是很难学的 而且自身素质的要求也不是很苛刻 大家都可以学

街舞什么样的身材学什么样的舞蹈易学

4，怎样锻炼舞蹈的形体

1、靠墙站立 很多人因为枕头高或别的原因头不同程度的向前探，还有从小养成弯腰，驼背的坏习惯，可以在饭前或饭后1小时后，靠墙站立半小时，站立时脚跟，臀，肩，头都要尽量贴在墙上，腿绷直，下巴不要探出去，收腹，收胃，提臀（可以减小腹）。平时站立，走路也要尽量用相同的姿势。2、压肩 一只手搭在另一只手上，胳臂伸直扶住桌子的边缘，双腿岔开，蹬直，腰尽力向下弯，背挺直，向下压肩（可以让别人用手按在肩膀上帮你向下压）头向下伸，每次10次。3、压腿 随自己的状况而定压腿时道具的高度，支撑腿和被压腿都要绷直，脚尖尽量向外翻，慢慢的用手去抓自己的脚，次数随自己能力而定。 4、顶书走路 把课本大小的书顶在头上，象靠墙站立时的姿势，下巴回收，身体的脊椎要有支撑感（头去顶天蓬的感觉），收腹，提臀，走的时候尽量迈大步（最好穿高跟鞋），两只脚的轨迹要是两条很近的平行线，走路要稳（书不掉下来就行）
我很想回答但不懂你什么意思啊。加以陈述吧
有些区别的，舞蹈对身体素质的要求几乎是残酷的，而且舞蹈是一种舞台表现形式。 当然，自娱自乐的舞蹈，对人的形体也是有帮助的。 形体呢，对于普通大众而言，就是拉伸筋骨，塑造体型。训练要求就是注重修身，不会像舞蹈那么严格残酷。 如果说他们没区别，就是对于学习者本身来说，如自己看重的只是为了塑造身形，两者都可以达到预期效果。 希望能帮到你。。。

5，大连哪有学跳华尔兹的舞蹈班

华尔兹一般没有单学的,是属于摩登舞的一种,而摩登舞一般都是学完拉丁之后才学的,所以只需要找可以教拉丁舞的地方就有教华尔兹的
在人民广场青少年宫女子健身中心,交通方便,价位合理.有形体课,街舞课,交谊舞课,随到随学,教师耐心指导,学员氛围浓厚,是个理想的训练场所,可以电话咨询:83602417, 大连市青少年宫女子健美操培训中心 课程：形体舞蹈 每期三个月 240.00 街 舞 每期三个月 150.00 拉丁舞（上午） 季 卡 240.00 拉丁舞（晚上） 季 卡 300.00 260．00 摩登（国标）舞 季 卡 240.00 形体、拉丁、摩登 次 卡 每次10元 简要说明： 一、午间健美操班：只限于每周一至周五中午40分钟有氧操课。 二、健美操班：可任选上课时间，不限课时，持次卡学员证从报名之日起一年内有效。 三、形体舞蹈班：每期三个月，招收插班生、滚动教学。 授课内容：基本功训练、芭蕾舞组合、中国古典舞身韵、民族民间舞成品舞蹈。 四、街 舞 班：流行的hip hop 、爵士、现代、韩舞等风格不同的舞蹈，随报随学，循环教学。 五、瑜 珈 班：修饰形体、修身养性、增强体质。 六、拉 丁 舞：学习恰恰、伦巴、桑巴、斗牛、牛仔基本舞步及套路组合。 七、摩登（国标）舞：学习探戈、华尔兹、狐步等基本舞步及套路组合。 六、持次卡学员证可随意选课按学费标准打卡，注：不包括拉丁舞、摩登舞。 电话：83602417 地址：大连市青少年宫三号门（一楼）

6，求一篇形体课的感想

通过将近一个学期形体课的学习，我收获了很多，也让我对形体课有了进一步的认识。 形体课要练的不仅仅是形体美，最重要的是形态美，培养高雅的气质，深受同学们的喜欢。人的形体美是通过规范的训练而形成的。身体训练既可矫形又可塑形，使人的站、立、坐、卧、行在日常生活中自然而然地形成一定的规范化的姿势和体态，使人体动作和造型更加优美。通过形体训练，可以发展身体的柔韧性、协调性和灵巧性，培养女性正确的体态、健美的形体，注重姿态美的意识和习惯。同时也能提高女性的审美意识和高雅的情操，使女性的外在表现和内在修养、形体之美与精神之美和谐统一。 形体美，首先应归为一类典雅艺术，它是美的凝练和精华。追求形体美，即追求一种艺术的境界。老师细致地每一动作的指点，化到细处，都是对学生艺术感觉和良好气质的培养和熏陶。 通过学习我有了以下几点深刻的认识： 1.增加了对形体艺术地感性认识。过去出于对形体健美、舞蹈艺术的爱好，也曾阅读过有关资料,但那只限于书本知识，老师一个个动作的教授使我有了细节的感性认识，对理论的理解有了更深层次的质的提高。 2.强身健体，愉悦身心。此为最基本的收获。传统的体育课锻炼的过于面面俱到，忽略了学生的兴趣；形体健美专项训练时我们找到了乐趣所在，在培养爱好的同时，在潜移默化的过程中轻轻松松的锻炼身体，此乃一大乐趣。 3.提高审美品位。在接受形体教育前，观赏芭蕾舞、民族舞等舞蹈时，仅仅单纯地感叹舞者姿势优美、体态轻盈，但若具体到细节却说不出道道来。通过亲身体验，我明白了一举手、一投足的讲究，提高了观赏舞蹈的乐趣。 4.培养起终身锻炼的信心与习惯。古人有云：师者，所以传道授业解惑也。而我认为，老师更大的魅力莫过于激发起学生对该门课程更大的兴趣。所以，在每节课上我都认真的按照老师所教授的内容去完成！我深知这种优雅体态、舞蹈韵味、艺术品味的形成不是一朝一夕的，所以，我应该在平时的生活中不断的练习和运用。 作为一名当代女性，艺术感觉是一种重要的内力，它在于内而不溢于外，在乎神而重于形。讲起“终身锻炼”，若说坚持长跑我只可能出于言而止于行，但若说长期坚持形体训练，我却有十足的把握和信心来实践。这种理念，便是形体课老师予以我的言传身教。虽说形体课只有短短一个学期，但形成的终身锻炼的理念却可以使我得益终身。 希望学校以后多开设一些这样的课程，不仅让同学们练就外在美，同时也学习了美，实现了美！也希望老师以后可以对形体课的开课内容教的更多一些，这样同学们就可以学的更好！
春天的气息把我们带入了新的学期，总结之前的不足，来规划我们这学期的教学方针，为了更好的完成本学期的教学。 一.指导思想 在音乐教学的基础上，以培养良好的审美情操为切入点，通过规范的形体训练，使孩子们外在优雅姿态得以展现，同时也通过这种特殊的教学模式传播他们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提供学习者的良好气质和高雅风度。 二.教学目标 通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情地进行活动，能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和表演，寅教育于形体训练中，使学生潜移默化的接受集体主义，行为规范的教育，让每一位学生都在形体训练活动中享受到美和乐。 三.课的构思 1.激发兴趣，活跃情趣，通过基础训练，激发学生兴趣，唤起学生的主动与意识。 2.自主体验，展示交流：通过学生的自主体验，让学生感受动作，享受成功的喜悦，提高学生的感知能力二和自我表现能力，激发学生想象力和表现力。 3.稳定情绪，恢复身心，通过儿童歌谣，使学生既能恢复身心又能培养他们的创作意识和自信心，多给孩子鼓励与表扬，使学生有主动学习的愿望和行为。 四.学习目的设计 1.激发学生学习兴趣，养成正确的坐、立、行姿势。 2.对各种形体基础组合动作的教学以及简单的创编要领的指导。 3.能创编简单的韵律小组合，乐于展现自我。 在形体课教学中，教师应进行形象化教学，除了详尽地讲解动作的规范要领外，还要表演给学生看，把每个动作最准确，最优美的形象留在学生们的脑海中，此外，还要进行启发式教学，发展学生空间想象力。 从最基本的形体姿势开始，进行走姿、头、手臂、腰、腿的训练，使小学生对身体各部分的基本姿态、基本位置和正确的线路等方面，建立起正确的概念，形体动作达到一定的规范。

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