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面对素质教育的春风，儿童形体芭蕾这一全新的课程走进了我们学校，我在一年级担任形体教学。来说说自己的经历吧。首先，了解形体芭蕾。明确教学目的德莱顿说，舞蹈是脚步的诗意。但对于芭蕾，我的印象还停留在《四只小天鹅》上。花样芭蕾是芭蕾吗？为了真正了解它，我买书在网上查了一下，了解到形体芭蕾和芭蕾是有区别的。形体芭蕾是芭蕾的延伸，教会你如何将芭蕾独特的优雅内涵融入到你的生活方式中。

由此，我首先明确了教学目的，发展学生的柔韧性和协调性，培养学生优雅的气质、端庄的风度和优雅的身材，培养学生平和的心态和从容的态度。第二，进入形体芭蕾。确定教学内容我查找资料，认真备课，制定好教案，确定每周的教学内容。我整理了基础形体训练和芭蕾舞步及组合，学习了芭蕾的手位、脚位、基本舞步、舞蹈组合，使教学内容尽可能的科学、合理、丰富多彩。

爱尔兰踢踏舞《大河之舞》和《大河之舞》是爱尔兰传统的踢踏舞剧，气势恢宏，气势磅礴。源于1994年4月30日欧洲歌唱大赛结束时的一段7分钟tap 舞蹈表演，深受观众喜爱。后来被改编成两小时的踢踏舞剧，除了爱尔兰踢踏舞，还有西班牙弗拉门戈舞、俄罗斯芭蕾和美国纽约风格的爵士踢踏舞。踢踏舞(英文:Tapdance)是一种现代舞蹈风格。

当时爱尔兰移民和非洲奴隶把自己的民间舞蹈带到了美国，逐渐融合形成了新的形式舞蹈。舞蹈这种形式比较开放自由，没有很多形式上的限制。舞者不注重肢体舞蹈，而是注重脚尖和脚跟的节奏击打这种复杂的技巧。踢踏舞的速度取决于不同舞曲的节奏，主要依靠踢踏舞鞋发出的‘踢踏舞’的声音。说到踢踏舞剧，《大河之舞》是世界上最受欢迎、最知名的一部剧。