民族民间舞蹈精品课程,中国民族民间舞蹈教师资格证

苗舞:苗舞起源于我国南方的苗族地区，通常是欢快的，充满生机和活力舞蹈。苗族舞蹈艺术形式多样，最著名的是“踩竹竿”。风筝舞蹈:风筝舞蹈是中国舞蹈以风筝为表演道具的一种形式，通常用各种类型的风筝在舞台上表演。风筝节的形式有很多种，如道教风筝节和梅兰芳风筝节。藏族舞蹈:藏族舞蹈又称“阿嘎”，是中国西南地区藏族的一种传统舞蹈形式。它通常的特点是安静，优雅，简单，充满活力。

人文舞蹈有:黛安舞、筷子舞、扇子舞、孔雀舞、多浪舞、长鼓、腰鼓、花鼓、舞狮、串串、子木、芦笙等。民间舞蹈中有二人转，民间街舞、竹竿舞、挑水舞、摔跤舞等等，各有各的技巧。腰部鼓励，多在节日聚会时表演。最初流行于中国北方，安塞等地以腰鼓最为著名。花鼓灯流行于安徽省淮河两岸和淮北地区。舞狮在中国很受欢迎。

[民间舞蹈]各族人民在长期的社会实践中创造并广泛传播的形式。总的来说是自娱自乐和表演的统一，舞蹈性和歌唱。具有鲜明的民族风格和地方特色，是专业表演舞蹈创作的重要基础。其主要形式有:【敲击歌】中国古代群众歌舞的形式。比人们在节日聚会上手拉着手，脚踩着地，载歌载舞的时候还要多。有些地方流传至今。【秧歌】汉族民间 舞蹈形式之一。

根据地域和风格的不同，分为陕北秧歌、东北秧歌和河北秧歌。通常舞蹈舞者装扮成各种人物，用五颜六色的丝绸、手帕、扇子等道具跳舞。形式开朗热情，生活气息浓厚。有些地方民间的高跷、旱船、花鼓等歌舞形式也被统称为“秧歌”。【腰部鼓励】汉族民间 舞蹈形式之一。在节日和集会上表演。最初流行于中国北方，安塞等地以腰鼓最为著名。跳舞的人把椭圆形的鼓挂在腰上，每只手拿着鼓槌打着跳着。

民族民间舞蹈教学法论文1。中国民族民间舞蹈教学方法现状分析中国民族。自然传承是指通过民间老艺术家直接传承的方式。继承下来的舞蹈完全来自生产劳动、地理环境、宗教信仰、历史文化，更接近、符合人们的日常生活习俗，没有任何修改。但是这种传统的舞蹈原生态的传承方式也有它的缺点，因为他们缺乏舞蹈性和欣赏性。

只有对其进行加工，提高其技艺，才能更具观赏性和观赏性。教育的传承就是教育者深入基层去挖掘、整理、收集一些原始的舞蹈资料然后加工整理舞蹈组合和舞蹈适合教学的作品。在此基础上，经过加工创新，逐渐形成一些更加科学系统的课堂教材。

China民族-3舞蹈是陈琳琳2011年出版的一本书。陈琳琳的《中国民族-3舞蹈》选取了人口较多的藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族四个民族民族作为主要对象，接受傣族、朝鲜族，通过对民族历史、舞蹈特色及文化根源、舞蹈分类、舞蹈主要表现形式及作品赏析的简要介绍，希望将我国更立体的呈现给读者。