肖恩的舞蹈教育思想,美国舞蹈教育思想的起因

同时我也接受了几种培训，包括芭蕾，国标舞舞蹈，美国Delshat舞和Dalcroze的节奏舞蹈练习等。后来，她和丈夫泰勒肖恩一起，去探索不那么奇异的地区，但它的目的始终是为了让舞蹈 思想清高，音乐与形体舞蹈论文我写的是中学时期对形体设置的思考舞蹈班级，19世纪末20世纪初，古典芭蕾相对薄弱的美国和德国爆发了一场巨大而深刻的舞蹈革命，一群舞蹈艺术家试图建立一个与传统古典芭蕾相对立的舞蹈流派，它追求自由，崇尚创新。

USA舞蹈dorishumphrey1895〜1958)被认为是美国现代舞的创始人之一。她创造了一种舞蹈技术理论，叫做“跌倒-恢复”，对现代舞的训练和创作起到了很大的作用。她一生致力于美国现代舞的发展，用毕生的努力促进了世界对现代舞的接受和尊重。DorisHumPhrey1895〜1958)被认为是美国现代舞的创始人之一。

她一生致力于美国现代舞的发展，用毕生的努力促进了世界对现代舞的接受和尊重。多丽丝·汉弗莱1895年出生于美国芝加哥。她从小学习钢琴，接受严格的音乐教育。同时我也接受了几种培训，包括芭蕾，国标舞舞蹈，美国Delshat舞和Dalcroze的节奏舞蹈练习等。舞蹈才华横溢的韩福利15岁开始教儿童芭蕾。然而，对韩福利来说，她不愿意一辈子做老师。

科恩指出:“对美国来说，现代舞的历史始于20世纪初。此时，伊莎多拉·邓肯和鲁思·圣·丹尼斯各自都在摸索某种允许自由表达的风格，这在当时的芭蕾中是找不到的。两人都反对这种古典舞技法的刻板公式和矫揉造作，反对主题的浮躁和肤浅运用，反对其流行的无足轻重的目的。邓肯在自然的作用和古希腊人对自然和艺术的无拘无束的反应中找到了答案。

圣丹尼斯转向东方，那里舞蹈的宗教观支撑着她对艺术精神价值的关注，后来她和丈夫泰勒肖恩一起去探索不那么奇异的地区，但它的目的始终是让舞蹈 思想崇高。“然而，到了20世纪下半叶，现代舞的本质彻底改变了:丹尼斯肖恩的两个弟子玛莎·格雷姆和多丽丝·汉弗莱反对前辈们那种甜美轻松的方式。