舞蹈基训线下金课结项报告

舞蹈总结培训和管理的重要性。《一岁性别》金课"转自《海量开放网络课程背景下的教学重构》20190521"金课"被教育部报告定义为精品课程，其特点是"高阶、创新、挑战"，从金课的分类来看，可分为线上金课、线下 金课、混合金课、虚拟。

转自《海量开放网络课程背景下的教学重构》2019 05 21金课“从教育部报告定义，是一门具有“高阶、创新、挑战”特点的优质课程。从金课的分类来看，可分为线上金课、线下 金课、混合金课、虚拟。高校都在想尽办法打造“金课”淘汰水课程，主要是现阶段高校的一些课程太容易“混学分”没有挑战，学生在教室被动听课，老师采用灌输式教学(阅读PPT)。

1.从教学设计看“金课”在课程设计中，首先要确定教学目标，然后再确定教学内容和教学活动。更高层次的教学目标可以使课程达到“金课”的要求。根据布鲁姆对教学目标的分类，我们在设计金课时，更注重学生“分析、综合、评价”的设计。“高阶”是知识、能力、素质的有机融合，是培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

时光如水，一年的日子就要结束了。舞蹈老师年度工作总结已经做好了书面计划。总结可以帮助我们从中吸取教训，提高工作质量。现在需要自己写舞蹈老师年度工作总结。以下是我的《2022 舞蹈教师个人年度工作总结报告(7篇精选)》供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。2022 舞蹈教师个人年度工作总结报告(7篇精选)(第一部分)本学期担任校级舞蹈兴趣小组导师，该小组有16名学生。舞蹈是学校艺术教育的重要组成部分。通过感人的音乐，她为艺术教育做出了巨大的贡献。

一流课程，即金课，是指教育部在一流课程“双百万计划”下建设的国家级一流课程约10000门，省级一流课程约10000门。建设约10000门国家一流课程，包括线上、线下、线上线下、混合式、虚拟仿真、社会实践课程，具有高阶性、创新性和挑战性。具体任务是构建3000条左右线“金课”，7000条左右线线下混合线“金课”和线下”。