开展舞蹈公开课的目的,公开课教学评语可助教师专业成长

公开课以有原则、有方法的教学评语为指导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶,比如说；一些公共场合的各民族、各种人的舞蹈，比如世界上的“交谊舞”，中国的“集体舞”等,公开班级是有组织、有计划、有组织的目的面向特定群体的正式班级教学活动公开,就像公开class，公开跳舞的意思。

公开班级是有组织、有计划、有组织的目的面向特定群体的正式班级教学活动公开。公开上课主题明确，任务明确。除了学生听课，领导和其他老师也参与，这是老师展示教学水平和交流教学经验的好机会。公开课程也是面向企业的，是很多企业共同参与讨论同一个主题的课程。公开班级作为一种教研形式，有存在和发展的价值。应该有原生态，有研究，个性鲜明。公开课以有原则、有方法的教学评语为指导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

就像公开 class，公开跳舞的意思。舞蹈根据其社交功能的不同，可以归纳为两类:一类是自娱自乐舞蹈；第二是性能舞蹈。自娱舞蹈自娱舞蹈顾名思义就是为了自娱而跳舞蹈。比如说；一些公共场合的各民族、各种人的舞蹈，比如世界上的“交谊舞”，中国的“集体舞”等。所谓自娱自乐是相对的，因为当你和大家玩得开心的时候，你的情绪感染了周围的人。所以，对于身边的人，你有一定的“表现”；同样，别人跳舞的时候，你也是一样。但是，因为在场的人一致认为目的是跳舞自娱自乐；所以我们把这种叫做舞蹈自娱自乐舞蹈。Performance舞蹈Performance舞蹈指专门为观众表演的节目。这类舞蹈一般都有主题思想、情节和人物(角色)，除了舞蹈在某些场合的即兴表演，通过演员的表演感染观众。

功能1:有助于增进师生之间的感情和理解。On 公开课堂上，气氛更活跃，学生的参与热情更高，老师上课更舒服，可以拓展一些生活层面的哲理，培养学生的学习兴趣，增加与学生的情感交流，作用二:有助于提升老师的人缘。正在考虑参加公开课的老师，比如讲座，全校各年级的学生都有可能参加，有利于不同学院的学生了解老师，提升老师的知名度和影响力，作用三:有助于促进学校的会议精神。在公开 class中，老师可以通过幽默的方式，比如玩游戏，轻松自然地把校会的精神传达给每个学生，学生方面，也更容易接受。作用四:有助于增加班级的凝聚力，公开与专业科目相比，课程本身难度较小，上课形式可以更加多样化。比如书法课、党的宣传教育课，公开课可以通过播放电影、现场指导、演讲等方式表达，，让全班同学互相合作互动，增加课程的趣味性。