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教学设计是系统设计和实现学习目标的过程。是否遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量的关键。以下是我整理的精品课程“燕子”的教学设计，希望对大家有所帮助。精品课程教学设计"燕子" 1。教学目标(1)我能写出9个一级生词，认识14个二级生词；理解并运用“燕子、市场、聚集”等14个词；观察欣赏五彩缤纷的春光燕子图。(2)学习作者仔细观察和把握特征来描述事物的方法。

二、教学重难点(1)重点。让学生体验“集如集市”的生机勃勃的春景，了解燕子的造型特点，激发学生对春天的向往和热爱；借鉴作者的细心观察，丰富的想象力和一些表达方式。(2)困难。理解文中的两个关键句子“给春色增添了许多生机”和“几根细线连在杆子之间，多么像一根五线谱。停止的燕子变成了一个音符。

我去了解她。以下是我了解到的燕子-4/。√ììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììì236

看图舞蹈:小燕子设计意图:春三月万物复苏，生命萌芽。对于大班的孩子来说，自然是最美的艺术画卷。因此，在“我眼中的春天”主题活动中，教师要让孩子充分感受春天的自然之美，并善于记录和发现春天的景象，让孩子大胆想象和模仿。鉴于以上情况，预设此活动。目的是通过各种形式的模仿，大胆地表现出你眼中春天的自然景象。活动目标:1。熟悉舞曲的旋律和节奏，借鉴图片舞蹈动作。

活动流程:1。走进去，感受春天的美丽，1.请孩子们享受春天的美丽。老师:孩子们，看这里，老师这里有一张图。谁能告诉老师上面画的是什么？(小朋友看图答名)老师:你真棒！那谁能告诉老师这是什么季节的美景？老师:春天真美！除了你在这张图片上看到的，春天还有哪些美景？老师让孩子自由交流，拓宽了孩子的思维，让孩子获得了更丰富的体验，充分表达了对春天的感受。