花朵舞蹈动作,《花儿与少年》改编成新型回族歌舞深受欢迎。

《花儿与少年》经专业人士舞蹈工作者改编后，成为融合回汉文化的新型回族歌舞，深受欢迎,婴儿舞蹈很直观,20世纪50年代以后，一些回族群众在演唱《花》时，经常表演舞蹈的一些简单动作，并吸收汉族舞蹈的折扇作为道具，逐渐发展成为一种自娱性的歌舞,练完小五花动作，要注意在广场舞中的运用,小五花动作虽相似，但在每个舞蹈中要结合全身动作来解读。

不要把拇指压在中指指甲上。手指会自然弯曲，放松，不要太僵硬。张开五指，竖起食指。其他四指自然弯曲，拇指面要轻轻贴在中指边缘。练完小五花动作，要注意在广场舞中的运用。多练才能自然流畅美观。小五花动作虽相似，但在每个舞蹈中要结合全身动作来解读。

流传于清、甘、宁、新回族聚居区。回族人民擅长民歌，他们把这种山村小调里的生活和男女即兴对唱称为“花儿”。20世纪50年代以后，一些回族群众在演唱《花》时，经常表演舞蹈的一些简单动作，并吸收汉族舞蹈的折扇作为道具，逐渐发展成为一种自娱性的歌舞。据说，持折扇的表演最早是由八个回族单身男子在一次民间社火中表演的，被称为“八光棍”。《花儿与少年》经专业人士舞蹈工作者改编后，成为融合回汉文化的新型回族歌舞，深受欢迎。

体现了孩子的活泼和有趣，可以让家长和同学更直观地感受到孩子特有的纯真。婴儿舞蹈很直观。婴儿从各方面看都处于生长发育阶段。脑神经损伤发育尚未成熟，思维更为直观。所以能被接受的一定是形象，而婴幼儿舞蹈的具体性格、心理、情绪都需要通过具体的动作来表现。儿童舞蹈与其他教育相比，教育更具有独特的优势，因为它属于一门综合艺术，是儿童喜欢并愿意接受的娱乐活动，能促进儿童素质的全面发展。

古典舞小五花手的做法:将手做成蓝花指手(张开五指，竖起食指，其余四指自然弯曲；拇指要轻轻贴在中指边缘；注意不要压中指，手指自然弯曲)，手腕相对，指尖朝下。旋转后变成一手在前一手在后(双手绕手背手腕旋转)，继续转动手，直到手掌朝上(右手向内旋转，左手向外向内旋转)；然后变成对掌和手背。(上面的手是手掌，下面的手是手背)然后回到第一个动作，手背对着。